沉醉在乡村小学里幸福.doc

沉醉在乡村小学里的幸福 　　在美丽的黄海之滨、长江北岸，坐落着一所拥有逾百年建校历史的乡镇小学――海门市三和小学（以下简称和小） 2014年7月，时任海南小学教育管理集团副总校长的我，带着一腔热情、一丝期待来到这里。这个承载着我童年无数快乐与憧憬，扬起我教育之梦的地方，是我心里最为特殊的一份存在。我就像一个离家外出打拼的孩子，迫不及待地想与大家分享自己积聚多年的美好。我暗下决心，要带着全校近千名师生，用行动穿越生命成长的历程，共同编织更美更幸福的教育生活 一、传承和美文化 彰显灵魂之美 在中华民族传统文化中，“和”是一个重要的文化体系。最早在《管子》一书中强调“和合”则“和谐”，“和谐”则“团结”，“团结”则“成功”。孔子强调：“君子和而不同，小人同而不和”。历经五千多年的传承，“和”已经深入到每个中国人的血液里，成了东方文化的精髓 三和，是集天时、地利、人和的和谐之地。我小时候听老人说，这片土地上之前有三户做生意的人家，一开始因为互相拆台，生意一年不如一年。后来他们相互帮忙，生意就越做越好，这个地方也慢慢繁荣起来，所以被称为“三和镇”。因学校紧邻其旁，故取名为三和小学 在前几任校长的带领下，学校启动南通市级课题《农村小学和谐校园文化建设研究》，2007年，借助省级课题《农村小学社区教育研究》，成功创建了“社区教育特色学校”，并在此基础上，开始“和文化”建设的前期探讨 随着构建和谐社会的提出，加上近几年来我校就读的外地民工子女人数逐年增多，如何寻找符合时代精神的学校文化，使多个民族、不同习俗的人相互融合，成了我们不断思考的问题。从创建初期“红色文化”到解放初期“普及文化”，从“和谐校园文化”探索，再到“社区教育”的研究，从传统文化的影响，再到历史使命的担当，2011年应势提出了我校教育的灵魂――“和文化” 新教育实验认为，文化为学校立魂。文化就是学校发展的精神引领。为此，学校先后邀请了海门市新教育培训中心主任吴勇到校一起研讨、构建学校“和文化”框架 我们的核心理念：“和”。和是一种境界。《论语》旗帜鲜明地提出“礼之用，和为贵”的儒家思想立场，“礼”以“和”为贵。学校的发展，要靠学校的每一个人、每一个团队相互包容，达到和平相处的境界 和是一种品质。学校的每一个人要懂得尊重规律，尊重身边的人、事、物，努力做到“天人合一”“止于至善” 和是一种精神。学校的每一个人要心中有爱，让自己的生活充满快乐与幸福，并为周围的人能生活在光明和幸福中而不断努力 我们的形象定位：弘扬“和文化”的示范乡镇小学 我们的发展愿景：让学校成为每一位师生的“和谐家园” 我们将自信、自主与合作根植于每个学生心中，引领学生以健康的心态全面发展自己，让学习成为每一个学生的“和谐旅程”；我们为教师搭建各种发展的舞台，帮助他们实现自我的价值与理想，让其享受创造感、尊重感、成就感与幸福感 我们的学校精神：以和为贵、和而不同、协和共进 我们的校训：和行天下 我们相信只有把“和”的思想付诸在自己的行动，努力使自己成为一个具有“和”特质的人，才有可能适应社会生活，在社会上有立足之地，你所到之处，才可能充满和谐与幸福 我们的教育理念：奠定一生发展基石；学校为每一个学生的发展提供生命的滋养，也为学生未来的生命发展奠定基础；让每一位教师的生命在这里得以丰盈，成就学生也成就自己 二、优化育人环境 构建和美校园 环境是育人的要素。我们力求“赋予校园一切物质存在以教育意义”。考虑到学校的百年传承以及外来民工子弟众多，我最终将高级灰确立为校园主色调。高级灰集大气、稳重、高雅于一体，犹如一代一代“和小人”百载默默无闻、却步伐坚定的辛勤耕耘。高级灰同时还是一种包容之色，能融天下所有的色彩，象征“和小”的942个娃娃无论来自何方，无论性格如何，都将在这片天地协和共进，绽放华彩 1.“和美”办公室的大胆重建 记得第一天来到学校，我就走遍了学校的每一个角落，校园的整体布局清晰，功能齐全，外显的文化特征鲜明。但维度办公的环境还停留在二十年前，教师的办公桌，还是我26年前工作的木质办公桌。因为时间的久远，桌面缝隙明显，表面粗糙不堪。有的老师虽然用挂历纸糊住了桌面，但是看起来依旧很糟糕。适逢教育信息年，而我们七八个人的办公室，只有两台电脑供老师操作，怎么能跟上信息化教育的步伐？为此我去开发区领导处申请更换办公桌，添置电脑，并在办公室水泥地面铺置了黑白的塑料地板，让老师们爱上这温暖舒适的环境。有了这份爱，我想，老师们会把更多的爱去扩散，去延续 2.“和美”校园的层层润色 随着学校塑胶操场完工，我发现操场与教学楼的衔接部分一是少了绿，二是少了趣。经过多方考虑，最后决定用绿树加棋桌加以组合，让孩子们一下课不要急着奔