二年级体育理论课.pptxVIP

;内容框架;一、奥林匹克运动与文化传承;起源于公元前776年； 古奥运会是为祭祀希腊万神之王所设——祈求和平； 古奥运会与“神圣休战”——在和平与战争中挣扎； 古奥运会与泛希腊--民族精神的象征； ;奥运会会歌 ——奥运精神写照; 公元前561年，哲学家卓罗斯为古代奥运会起草了第一份竞赛章程。 竞技赛会的组织者：奴隶主贵族的代表人物、地方官员和宗教头面人物 仲裁委员：由宙斯神殿中的专职祭祀和选举产生的裁判;凡在比赛中贿赂裁判或行为不检点的人要被罚以巨款 竞技比赛只有个人赛，没有团体赛 竞技者必须是希腊人，必须在政治上、道德上、宗教上、法律上没有污点，是公民，其身份必须得到裁判员的证明和担保 女子不能参加和参观比赛，违者处死 ;最早的五项竞技: 公元前708年第18届古奥运会的比赛项目有：赛跑、跳远、掷铁饼、掷标枪和摔跤五项。;现代奥林匹克运动会 关键词：1894年；顾拜旦；巴黎； 1896年；雅典 祭神 体育竞赛 ;63年，国际奥委会确定了夏季奥运会大项目的比赛顺序是：田径、游泳、摔跤、体操、举重……柔道等21项 88年，第24届汉城奥运会则增加了乒乓球、网球两大项目，使大项目达23个，单项数达237个 奥运会正式比赛项目的准入条件：男子项目至少要在4大洲75个国家广泛发展，女子项目至少要在3大洲40个国家广泛开展 ; 比赛项目呈增加趋势 国际政经博弈加重 女子项目增长数超过了男子 女权主义的积极成果 田径和游泳项目不断增加 西方国家的优势项目 项目设置(共28项)在作适当调整;近三届奥运会开幕式的文化解读; 镌刻于英伦人文化基因中的田园牧歌式生活企盼遭遇到野蛮自然的大工业革命后，促进了现代体育运动的源发; 中华文化的悠远浩大，五千年民族的历史厚度，泱泱浩淼的人文积淀所带来的视觉震撼，让北京奥运会的开幕式不只是一场盛大炫彩，更不是过眼烟云，开幕式的演出是现代中国文化建设传承古老文明血脉成就并与奥运文化契合的全球展现。;蓝色的爱琴海，白色的大理石，茂盛的橄榄树，普罗米修斯的天火，雅典娜、维纳斯、丘比特、阿克琉斯…..勾勒了希腊神话与体育、与竞技运动的文化渊源和脉络。; 古奥运会： 主张和平、友谊、公平竞争、奋勇拼搏和身心和谐发展 现代奥运会： 鼓励青年“更快、更高、更强” ，提倡“团结、友谊、和平、进步”，以参与、竞争、公正、友好和奋斗为基本原则 前后一脉相承，后者继承发展前者 ;运动员为夺取金牌服用兴奋剂 政治干预仍然困扰着奥林匹克运动 奥运会虽然挣钱，但成本高。很多国家无力承办 种族歧视和文化歧视依然不同程度存在;二、体育与人的生命质量;人的自然生命;二、体育康健人的自然生命;人的社会生命;三、体育丰满人的社会生命;人的精神生命;四、体育提升人的精神生命;五、大学生的体育责任;绽放青春;三、体育欣赏;“啊，体育，你就是乐趣!想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧；思想更加开阔，条理更加清晰。你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人 生更加甜蜜!” ——皮埃尔·德·顾拜旦;体育欣赏的意义;对运动员技战术的欣赏 对运动员能力素质的欣赏;运动员的心理素质 裁判员的水平与个性 观众的激情与感染力;对体育建筑艺术的欣赏 对运动员健美体态、气质和运动服装的欣赏 ;认同感 归属感 ;体育欣赏的方法;足球;篮球;排球;其余运动项目欣赏; ;;;;;;体育对心理健康的积极影响;; 克服学生以自我为中心的不良心态、培养学生的团队协作精神 克服自我封闭，培养社会交往能力 ; 体育游戏是在一定的社会环境中进行的,它总是与人群发生交往和联系,通过接触能够较好地克服孤僻、协调人际关系,扩大社会交往,提高对社会的适应能力,且体育游戏多是在轻松愉快、生动活泼的情况中进行的,对于启发学生思维、提高创新能力、培养活泼愉快的个性有着积极的作用。;体育竞赛对学生心理健康的促进作用;耐力性项目锻炼对大学生心理健康的促进作用是什么;包括：竞技体操、艺术体操、 武术、跳水、花样游泳等;五、生活方式对于健康的影响; 生活方式 生活习惯 生活态度 ; 体育作为一种社会文化的存在，通过身体的基本活动，增强体质、增进健康、提高心情愉悦度、调节心理。 体育运动不仅仅只是身体方面的表现，它还可以培养人们坚韧的性格、磨炼人们的意志、提高人们的耐受能力，还可以培养人们的竞争意识和团队协作感。;健康;长时间没有参与过体育运动了。 早晨不吃早点，在空腹下进行体育运动的习