走进新课程笑迎新高考(提纲).ppt

走进新课程 笑迎新高考银川一中康淑霞2010.9.18 第一篇：新课程下的高考备考策略第二篇：走进新课程 感受新理念 【新课程下的高考备考策略】 考试说明的结构 “大纲”与“说明”的关系 宁夏高考试卷分析 新课程试题分析 高考备考方略 具体措施 一. 全国普通高校招生统一考试大纲（宁夏 海南使用）说明的结构 1.命题的指导思想 2.考试形式与试卷结构 3.考核目标与要求 4.考试内容和要求 5.题型示例 6.题型示例参考解答 ※关于考核目标与要求 1.在知识要求方面 2. 在能力要求方面 3.在考察要求方面 ※关于考试内容 1.函数与导数 2.数列 3.不等式 4.三角函数 5.立体几何 6.解析几何与平面向量 7.概率统计与计数原理 　　　 选考题设计 选修4-4《坐标系与参数方程》 选考题设计 选修4-5《不等式选讲》 07年 概率统计试题的设计 三角函数和平面向量试题设计 选择12题试题设计 四.新课程试题分析 1．注重基础知识、基本方法和主干知识的考查 2、文理科试题难度设计合理 3、加大新增课程内容在试卷中的比例 4、继续强调数学的应用性，体现新课程理念 5、试题体现新课程中倡导积极主动、勇于探索 的学习方式 6、注重对知识的整体把握 7、核心知识，重点考查 8、注重数学能力，注重自主学习 9、数学思想是数学的灵魂 10、不再提“有利于中学教学” 解答题考查的知识点 2、文理科试题设计趋于合理07、08、09年文理科试题数量变化统计如下： 3、加大新增课程内容在试卷中的比例 　　　传统新增数学内容：导数、概率统计、向量等 .《考试大纲》要求的：全称量词与存在量词、幂函数、函数与方程、三视图、算法初步、几何概型、合情推理与演绎推理、线性回归方程、定积分等．这些新增内容０７年约有66分，占试卷总分的44%，０８年约有６７分，占试卷总分的44%．09年约有６4分，占试卷总分的43%． ４、继续强调数学的应用性，体现新课程理念 07年试题文理科各出现一小两大三个应用题，合计29分，约占总分的19%． 0８年试题文理科各出现两小一大三个应用题，合计２２分，约占总分的1５%． 09年试题文理科各出现两大应用题，合计２4分，约占总分的16%． 2010年出现一大一小应用题合计17分. （2007）11．甲、乙、丙三名射箭运动员在某次测试中各射箭20次，三人的测试成绩如下表 甲的成绩环数78910频数5555 乙的成绩环数78910频数6446丙的成绩环数78910频数4664分别表示甲、乙、丙三名运动员这次测试成绩的标准差，则有（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 17．（本小题满分12分） 如图，测量河对岸的塔高时，可以选与塔底在同一水平面内的两个测点与．现测得，并在点测得塔顶的仰角为，求塔高． （2008）9、甲、乙、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动，要求每人参加一天且每天至多安排一人，并要求甲安排在另外两位前面。不同的安排方法共有（ ） A. 20种 B. 30种 C. 40种 D. 60种 16、从甲、乙两品种的棉花中各抽测了25根棉花的纤维长度（单位：mm），结果如下： 由以上数据设计了如下茎叶图： 根据以上茎叶图，对甲乙两品种棉花的纤维长度作比较，写出两个统计结论： ①____________________________________________________________________________ ②________________________________________________________ 19、（本小题满分12分）A、B两个投资项目的利润率分别为随机变量X1和X2。根据市场分析，X1和X2的分布列分别为 X15%10%X22%8%12%P0.80.2P0.20.50.3（1）在A、B两个项目上各投资100万元，Y1和Y2分别表示投资项目A和B所获得的利润，求方差DY1、DY2；（2）将x（0≤x≤100）万元投资A项目，100－x万元投资B项目，f(x)表示投资A项目所得利润的方差与投资B项目所得利润的方差的和。求f(x)的最小值，并指出x为何值时，f(x)取到最小值。 （注：D(aX + b) = a2DX） （2010）（6）某种种子每粒发芽的概率都为0.9，现播种了1000粒，对于没有发芽的种子，每粒需再补种2