外国教育史最终整理稿.doc

  1. 1、本文档共18页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
选择题 1、外国教育史上最古老的学校是古代埃及的宫廷学校。 2、古代埃及的寺庙学校着重科学教育。 3、古代埃及学校的教育方法十分简单粗暴。 4、古代埃及的学校教育除了宫廷学校、职官学校外,还有寺庙学校等。 5、学校产生于奴隶社会初期。 6、学校在国家出现之后产生,首先是适应统治阶级巩固政权的需要。 7、英国近代著名的公学有温彻斯特公学和伊顿公学。 8、17-18世纪,法国著名的教育家爱尔维修提出了“教育万能”论。 9、18世纪,在罗蒙诺索夫的主持下,俄国成立了莫斯科大学。 10、18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类自然的教育、事物的教育和人为的教育。 11、赫尔巴特的代表作是《普通教育学》1806年 12、管理,教学和训育是实现教育目的的三种手段。 13、1882年颁布《费里法案》,确立了国民教育义务、免费、世俗化三项原则。 14、1870年颁布《初等教育法》,其中最有意义的是强迫教育,标志着国民初等教育制度的正式形成。 15、 教育心理学起源说代表人物:孟禄(美国) 16、 美国公立学之父:贺拉斯?曼 17、 《爱弥儿》作者是法国著名教育学家卢梭 18、 被称为“幼儿教育之父”的是德国教育学家福禄培尔。 19、 蒙台梭利是20世纪意大利的著名幼儿教育家,与福禄培尔齐名。 20、 捷克教育家夸美纽斯被称为“教育学之父”,其代表作《大教学论》是西方近代教育史 上第一部教育学著作。 21、 日本著名的私立大学有早稻田大学、日本大学、明治大学。 22、 美洲第一所高等学府是哈弗学院(1636年)在马萨诸赛殖民区。 23、 中世纪第一所大学是意大利的波隆那大学。伊尔内留斯在此讲学。 24、欧洲中世纪中等教育中的“七艺”是:文法、修辞、辩论法、算术、几何、天文、音乐。 25、古希腊学者苏格拉底发明了“产婆术”。 26、《天鹅之歌》的作者是19世纪著名的瑞士民主主义教育家裴斯泰洛奇。 27、美国州一级的教育管理体制的创始人是贺拉斯?曼,并推动了公立学的发展。 28、明治维新推出了三大口号,其中与教育相关的是“文明开化”。 列举题 列举中世纪的有代表性的大学(国家名称及其特点) 答:中世纪大学从最初形成时表现出自治的特点;领导体制分为“学生”大学、“先生”大 学;课程并不固定、并有学位制度;大学逐渐被教会控制。 意大利——波隆那大学(法律学校、欧洲研究罗马法中心) 巴黎大学(欧洲神学理论研究中心) 萨莱诺大学(医学校) 英国——牛津大学(1168年)、剑桥大学(1209年); 德国——海德堡大学(1358年)、科隆大学(1388年) 列举德国教育家及其代表作(至少3个),主要国家大学(5所) (p238) 答:教育家及代表作:巴西多《初级读本》、《教育方法手册》;卡姆佩《小鲁滨逊漂流记》; 特拉普《泛爱教育杂志》 大学:1694年建立哈勒大学,1737年建立哥廷根大学,柏林大学,德国大学,埃朗根大学。 新教教育的代表人物有哪些? 答:路德派:德国,威登堡大学神学教授马丁?路德 加尔文派:加尔文 英国国教:亨利八世 二战后,美国出台哪几条教育法案? 答:①1958年颁布了《国防教育法》;②1964年颁布了《国防教育法修正案》;③1965年颁 布《中小学教育法》;④1966,、1967年颁布《中小学教育法》修正案⑤1970年颁布《中小学辅助计划》。 名词解释 1、“职官学校”亦称书吏学校,约办于中王国时期,训练一般的能从事某种专项工作的官员,修业期12年。职官学校的教学内容为普通文化课程及专门职业教育,教学方法为灌输和体罚,只有招收统治阶级子弟。 2、“书吏学校” 是古代埃及的一种学校是以培养书吏为目的的学校美国的星期日学校局限于纯宗教教育,公立学校运动兴起后日渐衰落。?教育对国家、社会的作用。 ?教育对人的培养的作用 苏格拉底 出生于一个石匠兼雕刻匠家庭,自幼随父学艺,后来当兵。在狱中服毒而死。终年70岁。 培养治国人才 伦理学、政治学、雄辩术、天文、几何、算术 讽刺、助产、归纳、定义 培养美德 1.自知其无知。 2.是苏格拉底教学方法的基础。 14.比较苏格拉底问答法和孔子的启发式: (1)苏格拉底的问答法是通过诱导学生说出现在的认识,分析其错误之处,层 层诘问,使学生逐渐发现认知的不合理之处,自觉地改变观点,得出正确的结论。 (2)孔子的启发式即“不愤不启,不悱不发”,是受教育者在教育者的启发诱导下,主动获取知识的过程。 (3)相同点:①主要采用问答的方式进行教学 ②注重营造和谐民主的教学氛围 ③注重激发学生的主动学习动机,开发潜能。 ④注重启发学生思考,发展其思维能力 (4)不同点:①格拉底的问答法以教师为中心,孔子的启发式是以学生为中心

文档评论(0)

ktj823 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档