第一框 人的认识从何而来.pptx

★课本、笔、笔记本与《5+3》 ★最重要的是激情！！！;第一框 人的认识从何而来;自学检查;释疑提升;合作探究;释疑提升;释疑提升;释疑提升;释疑提升;合作探究;释疑提升;随堂小练;思考： 1、西红柿等的食用之谜是如何揭开的?从中我们可以得到什么启示? 2、想一想，人的正确认识是从哪里来的？;合作探究;释疑提升;释疑提升;释疑提升;释疑提升;释疑提升;释疑提升;1、农谚说：“蚯蚓叫，大雨到。”一位农民气象员对此感到怀疑。经过反复观察和实验，他发现下雨前鸣叫的是蝼蛄而不是蚯蚓，于是把这条农谚改成“蝼蛄叫，大雨到”。经过进一步观察和研究，他又发现“春秋蝼蛄叫，大雨定会到”，但“盛夏蝼蛄叫，大雨不会到”。这表明(　　) ①亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠　 ②实践是认识的来源和发展的根本动力　 ③实践是认识的最终目的和归宿　 ④实践是检验认识正确与否的唯一标准 A.①② B．①③ C.②④ D．③④;2、下列说法与漫画《过沟》蕴含的哲理相一致的是( ) A．不积跬步无以至千里 B．世上无难事只要勤思考 C．不经历风雨怎能见彩虹 D．坐而论道不如起而行之;3、美国曾经举行一次“全美初级学术能力测验”，有一道题是：有一个三棱锥和一个正四棱锥，棱长相等，问它们重叠一个侧面后，还露出几个面？标准答案是4＋5－2＝7。可是一位学生丹尼尔认为答案应该是5，他自做模型并呈给老师，模型显示两个棱锥有一个侧面重叠时，两边的同侧的两个面恰好是共面的，4＋5－2－2＝5。这给我们的启示是(　　) ①实践是认识的来源　 ②实践是认识发展的动力　 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准　 ④实践是认识的目的 A．①②　 B．①③　 C．②③　　D．②④;4．阅读材料，回答问题。 新中国成立后，为了控制农村剩余劳动力过多流入城市，缓解城市中粮食供求矛盾和城镇住房、交通、就医的压力，中国在1958年颁布了《户口登记条例》。 伴随着户籍不同带来的城乡“同命不同价”、“同工不同酬”，不同地区户籍附带的教育、医疗、就业福利等户籍歧视现象的出现，人们认识到原有的户籍制度设计存在许多不足。 有??专家提出应取消农业户口，统一登记城市户口，但福建、广东地区等试点并没有取得良好的效果。如果只改变“户籍标签”而不改变户口背后附带的利益差别，户籍改革将是一纸空谈。为了逐渐缩小城乡差距，最终实现城乡一体化，人们对户籍改革的思考在不断深入。;①实践是认识的来源。人们对户籍制度的认识源于生活实践。 ②实践是认识发展的动力。实行户籍制度带来的户籍歧视等问题推动着人们对原有户籍制度认识的深化。 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。广东、福建的实践证明，只改变户籍标签而不改变户籍附带利益的理论是行不通的。 ④实践是认识的目的。人们加深对户籍制度改革的认识，目的是为了能够缩小城乡差距，最终实现城乡一体化。;知识体系;总结反思：