高职高专英语专业英语阅读教学的现状及策略.pdfVIP

2 卷 18 期 2016 年9 月 教学实践 DOI ：10.16681/j. cnki.wcqe.201618118 高职高专英语专业英语阅读教学的现状及策略 左慧芬 ，广西 ， （桂林师范高等专科学校外语与旅游系 桂林 541001） ： ，通过问卷调 摘要 高职高专英语阅读是英语学习的重要组成部分。针对高职高专学生英语阅读水 普遍较弱的情况 查，分析了高职高专英语专业学生英语阅读学习目前的状况，并对学生的阅读心理、阅读习惯和阅读方法进行了深入的 研究，使学生的阅读能力可以得到有效的提升。 ： ；现状；策略 关键词 高职高专；英语阅读 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2016)18-0165-02 高职高专教育在我国高等教育中起着举足轻重的作用。 阅读的文章，这样既可以增加学生的自信心，也可以提高学 ，受到社会各界人 ， 近几年来，高职高专教育发展态势良好 士 生的阅读兴趣。要想培养学生对英语的阅读兴趣 英语教师 的普遍关注。英语是高职高专教育中的一门重要的基础课 的耐心教导是至关重要的。 程。然而，大部分高职高专学生在大学毕业后由于自身所掌 （二）突出学生的主体地位 握的英语能力与工作岗位要求的英语能力不相适应，从而在 首先，教师要改变自身传统的教育观念。以往的英语教 就业时受到重重阻碍。高职高专教育毕业生面临着较大的就 学把知识传授作为教学的重点，现在，教师应把教学的注意 业竞争压力，为此，本文对高职高专英语专业英语阅读教学 力放在技能培养方面。英语教学的整个过程是师生互动交 的现状进行了分析，并提出了相应的解决策略。 往、共同发展的过程，通过教师与学生之间的互动，使师生之 一、高职高专英语专业英语阅读教学的现状分析 间的关系得到良性发展。 目前，英语素质教育最关注的问题是在英语阅读中对学 其次，教师要在角色上作出改变。教师要从原来的传授 生的阅读心理、阅读方法和阅读习惯进行研究。即使如此，仍 者转变为引导者，要让学生学会独立分析文章结构与段落， 然有不少问题存在于英语阅读教学之中，影响着高职高专英 使学生能够快速地了解一整篇文章的框架，然后再对中心思 语专业英语阅读教学的发展。通过调查发现，其中比较突出 想进行总结。这样做能帮助学生准确理解文章的段落大意， [2] 的问题在于阅读文章时学生往往会将单词的意思从上下文 还能提高学生的综合分析能力 。 中脱离出来，这样的做法对培养学生的语言运用能力是有百 最后，教师应从思想上摆脱传统的课堂教学模式。教师 害而无一利的，同时，对拓宽学生的知识面也产生了负面的 应积极采用小组合作模式开展英语教学，从而有效培养学生 影响。教师在教学过程中，往往会将重点放在语音、单词及 的团队合作精神，使学生都有机会发言，在语言实践活动中 句法等基础教学中，而不注重培养学生的学习兴趣，对于 充分表现自己，提高自身英语学习的信心。 学生在阅读中的单词、语法等实际应用能力的重视不够，从 （三）增强学生的跨文化交际意识 而影响了学生学习兴趣的培养，更不利于培养学生的自