六年级下册习教案.doc

第一小学六年级英语学科导学案 课题 Mike’s happy days 课时 第一课时 课型 New 执教教师 王俊波 时间 学习目标 听说读写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等话题的单词，并能归类记忆。 2．听说读写描述外貌特征的词语以及思维导图中所列出的相关词语并能运用思维导图梳理归纳已学的语言知识 学习重点 冠词搭配，描述人物特征的形容词 学习 难点 冠词搭配，描述人物特征的形容词 学习准备 Revision Pair work 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 揭示课题 热身(Warm-up) 教师放第四单元“Old McDonald’s”的歌曲录音，学生跟唱。 (2)单词大比拼 全班分成若干小组，在规定的时间内，小组成员合作写出他们知道的所有在农场里可能出现的词 探索新知 分析归纳 教师提供以下主题让学生绘 制思维导图：Sports, hobby, zoo, school, farm, season, my family, my friend Let’s chant. 学生跟课件说唱。 联系新知拓展 思维 教学active 和 板书句子：Before, I was quiet. Now, I’m very active in class. 请学生说意思，然后齐读。 板书句子：I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day.请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己的变化。 总结归纳全课提升 1.学生谈收获. 2.情感渗透 实践操作 深化思维 Play games 2.Do exercises 板 书 设 计 Mike’s happy days a pear an egg some apples 教 学 反 思 第一小学 六年级英语学科导学案 课题 Mike’s happy days 课时 第二课时 课型 New 执教教师 王俊波 时间 学习目标 听说读写已学过的动词短语，运用一般现在时和现在进行时描述农场生活。 2．在图片的帮助下，用过去式填空，描述Mike在农场中一天的生活，并能对自己或朋友过去某天的生活进行口头和书面描述。 学习重点 一般现在时，一般将来时，一般过去时以及比较级。 学习 难点 一般现在时，一般将来时，一般过去时以及比较级。 学习准备 Revision Pair work 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 揭示课题 图片导入。教师出示一张农场图片，边介绍边引导学生。如：This is a farm. Do you know wgat people usually do on the farm? 探索新知 分析归纳 Warm-up 导入新课 与生问好、对话导入新课。 出示教学目标，让学生了解本节课需要掌握的内容。 完成课本任务 语法梳理活动：想一想，做一 做 教师把学生描述农场生活的句子（含有一般现在时，现在进行时， 过去时）进行板书或PPT呈现。同桌讨论并归类。 联系新知拓展 思维 1.Play games 2.Do exercises 总结归纳全课提升 1.学生谈收获. 2.情感渗透 实践操作 深化思维 翻译： He goes swimming. Mike is drawing. What do you usually do on the weekend? What did you do yesterday. 板 书 设 计 Mike’s happy days He goes swimming. Mike is drawing. 教 学 反 思 第一小学 六年级英语学科导学案 课题 Mike’s happy days 课时 第三课时 课型 New 执教教师 王俊波 时间 学习目标 学生能读懂Mike的介绍并能回答相关问题；能正确使用一般现在时第三人称单数描述Mike的上课情况。 2．学生能通过看图读懂Bill从小时候到少年的变化描述，并根据描述做判断；能运用三种时态以及表示时间的短语描述自己或他人的变化以及预测未来的变化。 学习重点 一般现在时，一般将来时，一般过去时 学习 难点 一般现在时，一般将来时，一般过去时 学习准备 Revision Pair work 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 揭示课题 1、Free talk. 2、播放关于Mike的PPT图片，让学生描述。 探索新知 分析归纳 导入新课 与