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学科电脑 第三册单元主题备课设计
第三单元 单元主题 表格处理 时间 2014年12月 主备人:唐静 教研组成员 黄萍、何新莲 讨论建议 单
元
教
材
分
析
单元内容简析:
本单元主要以介绍表格的应用为主,本单元要求学生在学习过Word应用软件的基础上,再学习如何在Word中插入表格、设计制作表格和美化表格,以及对Excel电子表格的简单认识和学习。希望通过本单元的学习,能让大家熟悉表格的功能和特点,并能使用其制作出生日常生活学习中简单的表格。 单元重难点:
在Word中插入表格的方法
了解行、列、单元格的概念,能区分行和列
增加和删除行列的方法
认识电子表格窗口的基本组成
电子表格中序列填充的方法
学会使用公式法和函数法进行简单的求和、求平均数
学会表格中数据的排序和筛选
表格的拆分与合并
绘制表格斜线头
修饰美化表格
单元课时安排:
共16课时 学
情
分
析 四年级的学生虽然在三年级时已对word有了初步的学习,但是由于刚开始接触电脑,新奇和好玩占据了他们大部分的注意力,且对概念性的理论知识并不感兴趣,而是被游戏深深吸引,所以理论基础知识相当欠缺,实际操作技能也存在较大的差异,应用水平参差不齐。所以在学习操作性较强的本单元时,存在一定的难度。 单
元
教
学
目
标
︵
三维
︶ 知识与技能
1、学会在Word中插入表格的方法
2、了解行、列、单元格的概念,能区分行和列
3、掌握增加和删除行列的方法
4、认识电子表格窗口的基本组成
5、掌握启动、保存和退出电子表格的方法
6、学会使用公式法和函数法进行简单的求和、求平均数
7、学会表格中数据的排序和筛选
8、表格的拆分与合并
9、绘制表格斜线头
10、修饰美化表格
过程与方法
通过学生自主学习和探究学习,掌握Word和电子表格的使用方法,并能运用其解决简单的实际问题。
情感态度价值观
培养学生的精神的优良品德,并进一步激发学生学习计算机的兴趣。 学会单元教学方法
讲授法、演示法、探究法,任务驱动法 教学准备 计算机,幻灯片
举
一
课
例
设
计
举
一
课
例
设
计 课例题目:初识电子表格
教学流程:
一、导入新课:
师:(幻灯片展示Excel制作的成绩表)老师这里有一份成绩表,你们猜老师是用什么软件制作的?
生:Word
师:不对,Word中的表格虽然也能录入成绩,但怎么计算总成绩和平均分呢?今天我们就来学习一款新的软件,它不仅能记录成绩,还能快速的计算总分和平均分。(幻灯片展示课题)它就是Excel电子表格(板书)。
二、学习新知
1、幻灯片展示本节课内容概括
师:这是这节课我们要学习的内容,“认识Excel的窗口界面”是这节课的重点,下面我们就一起去认识我们的这位新朋友吧。
2、Excel简介
幻灯片展示Excel简单介绍
师:Excel电子表格这么好用,我都迫不及待想打开来使用了,可是要怎么才能打开它呢?
3、Excel的启动:
师:原来excel电子表格和word竟然是亲兄弟,它们启动的方法都一样, 那你能猜到Excel电子表格的启动方法了吗?哪位同学愿意起来说一说?引出excel的启动。
生:双击“桌面”上的Excel快捷方式或右击→打开
师:谁还能有其它的方法吗?
生:……
师:方法二:“开始”?→“所有程序”?→“Microsoft Office” →“Microsoft Excel”(幻灯片展示详细步骤)
师:电子表格已经打开了,我们一起来看一看它的窗口界面吧。
4、Excel的窗口组成:
师:同学们,这个界面你们眼熟吗?跟我们用过的那个软件的窗口比较相似呢?
生:Word
师:它们有哪些地方相同,哪些地方不同呢?2分钟时间,同桌讨论,看看谁能最先发现它们之间的异同。
生:word中间是空白的,这中间有小格子……
师:大家说的都很棒!接下来我们就一起来认识一下它各部分的名称吧。
?? “标题栏”→“菜单栏”?→“常用工具栏”?→“格式工具栏”?→“工作区”?→“单元格”→“列标”?→“行号”?→“活动单元格”?→“工作表区”
工作区:工作区由许多小长方形网格组成,这一个个小长方形网格就被称为:单元格。
工作区上边的英文字母叫做列标,一个字母表示1列,共有256列;左边的数字叫做行号,一个数字表示1行,共有65536行。列标和行号有什么用处呢?它们确定了是单元格的位置,是单元格的姓和名,列标+行号=单元格的位置(板书)。超链接打开电子表格举例说明。接下来我们一起玩个游戏:
横排的四个同学为列标(A、B、C、D),每列的10个同学为行号,由教师说单元格位置,相对应的两位同学起立。
活动单元格:四周有深色的长方形边框,可以在里面输入文字或数据,也可以修改里面
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