四则混合运.ppt

课件设计：徐才锦 重庆市黔江区人民小学 四则混合运算 第3课时 四年级下册第一单元 课堂引入 1. 请同学们先说出下面各题的运算顺序是什么，然后再计算。 60-80÷16×3 15×40-360÷12 247-(17+180÷6) =60-5×3 =60-15 =45 =600-30 =570 =247-(17+30) =247-47 =200 说一说，三步计算的混合运算的顺序是什么？ 在三步计算的混合运算里，如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。如果有小括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。如果括号里既有加减法，又有乘除法，要先算括号里的乘除法，再算加减法。 再算师徒两人每时共做的个数。 课堂探索 师徒两人共做147 个零件。师傅做27 个后，师徒合作还要多少时才能完成任务？ 要求师徒合作还要多少时才能完成任务，必须先求出什么？ 先算师傅做27个后剩下的个数。 3 课堂探索 我能列综合算式 (147-27)÷(12+18) =120÷30 =4（时） 答：师徒合作还要4 时才能完成任务。 师徒两人共做147 个零件。师傅做27 个后，师徒合作还要多少时才能完成任务？ 3 再算师徒两人每时共做的个数。 先算师傅做27个后剩下的个数。 为什么要加两个小括号？ 课堂探索 为什么有两个小括号的算式，可以两个小括号同时计算呢？ 都是小括号，都应该先算，所以可以同时算。 解决问题时要先算出剩下的个数和两人每时合做的个数，也就是要先算出减法和加法，所以两个小括号可以同时计算。 小结：如果一个算式含有两个小括号，可先算第1 个小括号里面的，然后再算第2个小括号里面的；也可以同时计算前后两个小括号里面的。 课堂练习 我们来玩游戏：凑24。 规则：一副牌中抽去大小王，J，Q，K，剩下40张，任意抽取4张牌，A当1，用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。每张牌必需用一次且只能用一次，如抽出的牌是3,8,8,9，那么算式为(9-8)×8×3或3×8÷(9-8)或(9-8÷8)×3等。 课堂练习 6×3+4+2 (6-3)×(2×4) (2+4)×3+6 课堂练习 (10+4-6)×3 3×6+(10-4) 课堂练习 3×9-2-1 (9-2+1)×3 课堂练习 (7-3)×(5+1) (7+5)×(3-1) 课堂总结 这节课你学习了什么？ 含有两个小括号的四则混合运算 在计算时要注意什么？ 在一个算式里，含有两个小括号的四则混合运算，先算小括号里面的，再算小括号外面的，也可以同时计算前后两个小括号里面的。