第二章史学史.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2.《春秋》“比事属辞”的体例特征 （1）《春秋》的比事方法 有两种： 一是按年月日的顺序把史事排列； 一是按是否符合周礼进行史事详略取 舍。 （2）《春秋》的属辞 孔子修《春秋》按一定的书法表达自 己的爱憎。 孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。 《孟子·滕文公下》 知我者其惟《春秋》乎！罪我者其 惟《春秋》乎！ 《孟子·滕文公下》 3.孔子的历史观念 在天人关系上，对天道持慎重态度，重视人事。 认为历史是不断发展变化的，代代相续。 4.孔子修《春秋》的史学史意义 首开私人撰史之风，打破了学在官府的局面，促进了私人修史和私人论史，有利于史学的进一步发展。 《春秋》是中国编年体史书的雏形，对后世编年体史书的形成和发展具有重大影响。 提出了一套历史编撰方法 具有较为进步的历史观念 5.《春秋》的不足 一字寓褒贬，使有些记载有悖历史事实 过于简略，如果不解释，让人很难读懂。 元年春王正月。 三月，公及邾仪父盟于蔑。 夏五月，郑伯克段于鄢。 秋七月，天王使宰咺来归惠公、仲子之赗。 九月，及宋人盟于宿。 冬十有二月，祭伯来。公子益师卒。 七十子之徒口受其传指，为有所刺讥褒讳挹损之文辞不可以书见也。鲁君子左丘明惧弟子人人异端，各安其意，失其真，故因孔子史记具论其语，成《左氏春秋》。 （《史记·十二诸侯年表》） （二）战国时期： 《左传》为代表的多种史学成果 1.《左传》的史学史意义 （1）《左传》 （2）《左传》的体例特征 （3）《左传》的历史思想 （4）《左传》的史学成就 （1）《左传》 相传是鲁国人左丘明所作。又称《左氏春秋》或《春秋左氏传》。《春秋》三传之一。 按鲁国国君在位的次序，记载了上起鲁隐公元年下至鲁哀公二十七年共计255年的历史。 共约十八九万字。 是中国古代最早的一部完备的编年体史书。 （2）《左传》的体例特征 以时为纲，以事为纬 重在述事，事言皆记 有史有论，史论结合 烦省合理，有声有色 （3）《左传》复杂的历史观 天人关系上，一方面宣扬神意史观，一方面重视人的作用 对社会变革，一方面反对初岁亩，一方面支持大国争霸 对待礼法，强调伦理道德的作用，也强调法的手段 （4）《左传》的史学成就 改进了记事方法，在历史编纂学上具有划时代意义 取材广泛，内容丰富，在史料积累上具有贡献 文笔生动，叙事得法，在历史文学方面具有贡献 2.战国时期史学的多样化 《国语》《战国策》 《竹书纪年》 《世本》 战国时期诸子的历史思想 附录1：先秦时期的史官制度 远古：相传有史官 夏朝：应该有史官 商朝：确信有史官 西周：史官制度更完善 东周：延续西周史官制度 整体上，家族世袭、身兼数职、位尊地要 附录2：先秦时期的史学总结 体例以编年、国别为主，其它史体尚在萌芽之中。 官修、私修史书同时存在。 “直笔”、“曲笔”现象并存。 史依附于经，史文难辨。 历史观念丰富 对史学功能有了初步认识 从总体上看，先秦史学尚处萌芽创始阶段。 1远古传说的史学史价值（问答） 2甲骨文、金文（名词） 3甲骨文金文作历史记载的意义（问答） 4《尚书》的第一篇（填空） 5《尚书》的史学影响（问答） 6《诗经》的史诗（填空） 7周朝国史兴起的意义（材料、问答、论述） 本章思考题： 8孔子修《春秋》（材料） 9《春秋》“比事属辞”的体例特征（问答） 10孔子修《春秋》的史学史意义（问答） 11《左传》（材料、名词） 12《左传》的体例特征（问答、论述） 13《左传》的史学成就（问答） 本章思考题： 14《国语》、《战国策》、《竹书纪年》《世本》、战国时期诸子的历史思想（名词、填空） 15先秦时期的史官制度（问答） 16《周礼》五史（名词） 17先秦时期的史学概况 18背诵《郑伯克段于鄢》 初，郑武公娶于申，曰武姜”。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉。佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也。不合法度，非先王制。君将不堪。” 公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓！蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事