《诊断学基本》教学大纲.doc

《诊断学基础》课程教学大纲 课程名称 诊断学基础 课程编号 411001083 课程英文名字 Diagnostics 课程性质 必修课 总学时学分 80/5 理论/实验 64／ 周学时数 5 先修课程 基础医学 开课院系 医学系 适用专业 针灸推拿专业本科 （年制） 编写人 庹新兰 审批人 马丹 一、课程简介： .掌握物理检查的基本理论及基本方法，以及典型体征的发生机理与临床意义。 3.了解实验诊断讲授内容的基本理论、临床意义与应用指征。 4.了解心电图检查的临床应用及其某些常见典型的异常心电图特征。 5．了解影像诊断的理论基础、临床意义与应用指征。 三、选用教材及参考书目 教材: （1）《诊断学基础》第二版. 戴万亨主编.中国中医药出版社.2007年月（全国高等医药教材 ） 2008年月（全国高等医药教材建设研究会·卫生部规划教材） 人民卫生出版社内容：表 第一篇第一、二、三章 问诊的内容、方法与技巧 2 第一篇第四章 发热、水肿、咯血、呼吸困难、疼痛、意识障碍 6 第二篇第一、二章 体检基本方法、一般检查 2 第二篇第三、四章 头颈部检查 2 第二篇第五章第一至四节 胸廓、肺检查 6 第二篇第五章第五、六、七节 心脏、血管检查 7 第二篇第六章 腹部 4 第二篇第八章 脊柱与四肢检查 1 第二篇第九章 神经系统检查 2 第三篇 病历书写，诊断方法 1 第四篇第一章 概论 1 第四篇第二章第一节 血液一般检测 2 第四篇第二章第三节 骨髓细胞学检测 1 第四篇第三章 出血、血栓与止血检测 2 第四篇第四章第一节、第二节 尿液检测、粪便及其他体液检查 1 第四篇第五章 常用肾功能、肝脏功能检测常用的实验室检测 2 第四篇第七章 临床常用生物化学检测 2 第四篇第八章 临床常用免疫学检查 1 第五篇第一章 心电图 9 影像诊断部分 X线诊断 4 CT、MRI诊断 4 超声诊断 1 实验课16学时 16 总学时 理论课64学时、实验课16学时 共80学时 绪 论目的要求理解《诊断学》的基本内容:常见症状,问诊,体格检查,实验室检查及心电图检查以及病历编写与诊断思维方法等. 临床诊断的分类与临床意义. (二)了解《诊断学》在临床医学中的重要性地位与作用. 诊断与诊断学的基本概念.了解《诊断学》的学习方法及注意事项. 第一篇 问 诊目的要求掌握问诊的内容,方法及注意事项. 理解：特殊情况的问诊技巧.了解：问诊的重要性及在诊断疾病中的重要用;问诊是了解病情及疾病全过程的最好方法.常见症状目的要求掌握常见症状的病因,发生机理,临床特点及伴随症状,并了解各症状的鉴别诊断.理解分析症状的一般方法及规律.发热(一)掌握1．发热的临床表现与常见热型2．发热的病因与分类(二)理解： 发热的概念与机理.发热的症状与体征及其临床意义水肿(一)掌握1．水肿的概念与发生机理.2．水肿的病因分类与临床特点.(二)理解心原性水肿与肾原性水肿的鉴别要点.(三)了解：水肿的伴随症状,体征及其临床意义.咳嗽与咯痰咯血(一)掌握1．咯血与呕血的鉴别要点(二)理解咳嗽与咯痰的发生机理,病因与临床特点(三)了解：咳嗽及咯痰的伴随症状,体征及其临床意义咯血的病因及伴随症状疼痛(一)掌握头痛,胸痛与腹痛的病因与发生机理,临床特点及其鉴别诊断(二)了解：头痛,胸痛与腹痛的伴随症状,体征及其临床意义(一)掌握呼吸困难(一)掌握1．呼吸困难的临床特点(1)肺原性呼吸困难:吸气性,呼气性及混合性呼吸困难(2)心原性呼吸困难:左心功能不全与右心功能不全所致的呼吸困难(3)中毒性呼吸困难(4)血原性呼吸困难:严重贫血与血红蛋白异常所致的呼吸困难(5)神经精神因素所致的呼吸困难(二)理解1．呼吸困难的概念,病因及发生机理(三)了解：呼吸困难的伴随症状,体征及其对病因诊断的临床意义(一) 理解恶心与呕吐(一) 理解1．恶心与呕吐的发生机理,病因与分类2．恶心与呕吐的临床特点及对鉴别诊断的价值(二) 了解：恶心与呕吐的伴随症状,体征及临床意义呕血便血(一)掌握1．呕血与便血的概念与病因分类2．呕血与便血的临床表现特点及对病因诊断的意义(二) 了解：呕血与便血的伴随症状,体征及其鉴别诊断价值腹泻(一)掌握1．腹泻的概念与发生机理2．腹泻的病因分类与临床特点(二) 了解：腹泻的伴随症状,体征及其鉴别诊断价值黄疸(一)掌握1．黄疸的概念及黄疸的病因分类与发生机理2．三种黄疸的临床表现及实验室检查特点3．黄疸的伴随症状,体征及三种黄疸的鉴别要点意识障碍(一)掌握1．意识障碍的临床表现(二) 了解：意识障碍的原因第二篇 基本目的要求(一) 掌握视诊,触诊,叩诊,听诊及嗅诊的基本检查方法及注意事项1．视诊方法内容及临