创先争优前辈事迹.docVIP

创先争优先进事迹 ——xx镇党委中心学校党支部 xx中心学校党支部在职党员22名。学校历来重视教师队伍的建设，把党支部作为培养骨干教师的摇篮。随着科学发展观的深入学习和贯彻落实，创先争优实践活动宏波涌动，使我校教育教学质量得到不断的攀升发展。为使创先争优活动进一步得到落实，使人民群众真正得到实惠，学校党支部紧紧围绕镇党委活动的主题“争当师德表率，争做育人标兵，忠诚服务人民，办群众满意教育”，把创先争优的活动全面的推向深入。 一、科研强校，提升品位 学校历来重视教育教学科学研究，在教育科研方面做了不少的努力，科学发展观和创先争优实践活动的开展，使教育科研强校提上了议事日程，学校党支部把“科研强校，创建特色”作为创先争优实践活动的主要载体之一，鼓励教师在教学方法上创新、在教育理论上提升扩展并取得了一定的成绩。 一是课题研究成效明显。学校党支部把创先争优实践活动贯穿于课题研究工作，使创先争优实践活动与教育课题研究相互推动、相互促进。顺利完成3个课题的结题验收，其中史玉泉、张瑞、林明云、高巍薇、孟庆勇、明慧敏等6位教师负责的省级课题《提高农村初中教师信息素养的研究》通过教育局验收为合格课题；苗春芝、李秀荣、陈宝华、杨坤、于淑凤、高秋菊等6为教师负责的课题《农村初中女生青春期性健康教育研究》通过学校验收为校内先进课题；于长水、高巍薇、王广伟、陈淑莲、孔庆艳、姜水英等6位教师负责的课题《农村初中生的阅读与道德修养》通过学校验收为合格课题。 二是教研活动丰富多彩。在深入开展创先争优活动中，学校党支部组织教科室和各教研组及全体教师，按学期制定的工作计划，提出具体工作目标，安排具体活动时间、内容，规定活动措施，广泛地开展教学研究活动。为激励广大教师积极投身教学，提高教学质量，促使青年教师尽快地成长，努力培育一批新生力量，2010年8月16日—9月1日组织35岁以下青年教师讲课比赛，比赛由学校组织评委，指定班级上课，决定讲课内容。评委根据讲课比赛评分标准评分，然后进行点评，对比赛成绩好的教师给以鼓励，对在讲课中存在不足地方的教师给以正面指导，帮助青年教师更快成长。获奖的青年教师中是党员的占一半以上，党员的先锋作用得到了充分的发挥和体现。学校党支部和教科室还要求教师在教学过程中要理论联系实际，认真总结教学经验并在教研组内交流，任课教师每学期写一篇优秀教案在校内进行评比，优秀的推荐到县上参加评比，并积极撰写教育教学论文，9月份就有3位教师的教学论文获国家级奖、4位教师的教学论文获省级奖、有5位教师的教案课件被评为县级优秀教案。同时，积极组织广大教师开展互相听课的活动，规定每个教师每学期听课不少于16节。通过广泛开展教研活动使教师的业务素质得到不断的增强和提高，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。 二、民主管理，创先争优。 民主管理也是我校的一大特色，学校党支部发挥坚强的组织领导和指导作用，通过加强对学校教职工代表大会、工会、共青团、等群团组织，把创先争优实践活动推向深入。充分调动了教职工参政、议政的主动性和积极性，发挥教职工民主监督、民主决策、民主管理、民主评议的作用。比如学校一年一度的《规章制度》、《奖惩制度》、《考核制度》等，首先由学校党政班子拟出初稿，然后发给每个教职工代表，由教职工代表讨论后再提出合理化意见或建议，许多党员、教师为学校提出了很多有创造性的、对学校教育事业发展有益的宝贵意见和建议，学校党支部及学校行政领导班子也积极主动采纳教师们提出的合理化意见和建议，经过多次修改，最后在教职工代表大会上表决通过才实施。真正做到依法治校、依法执教，用制度管理人，让广大教师在民主管理的气氛中创先进、争优秀；女职工妇代会定期组织学生开展“青春期心理、生理及性健康”教育活动，对在校的1900多名学生进行分批次的教育；校团总支办好团校教育，对全校青年少年学生开展爱国主义、党史知识、革命传统、三生理念、人文关怀、科学发展观等的教育；利用“五四”青年节发展共青团员120名。为提高学校管理水平，派出了由教学主任带队的15名教师参加六河学校的教学技能培训。 三、以爱立教，创建特色 “学高为人师，身正为人范”这是历来对教师的基本要求，树德修身一直是人民教师执着的追求。现代教育强调以人为本,青少年学生正处于成长的关键时期，可塑性极强，稍有不慎便会走向歧途。他们始终还是孩子，需要关怀、帮助、指引，更需要在关爱和感化中成长。 一是强调人文关怀。学校党支部要求教师要关心每一个学生的生活、学习、心理和生理成长和变化，他们需要指导，需要调节，需要关爱与呵护，教师要当好青少年学生的引路人，要成为学生的良师益友，要以“爱”来亲近他们、关注他们、感化他们，要十分的关注每一个学生的心理健康，积极引导和帮助他们走出不良心理误区，用爱和尊重来构建学生的精神家园；对