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公开课认识分式
第五章 分式与分式方程;第五章 分式与分式方程;学习目标：
1、通过在现实情境中感受字母表示数的意义，了解分式的概念，明确分式与整式的区别。
2、能熟练地求出分式有意义的条件，分式值为零的条件。; 郑外女中为庆祝春游的圆满成功计划为学生买2400个苹果 ，若每人分a个苹果，能分给多少的人？
;情景引入; 2010年上海世博会吸引了成千上万的参观者，某一时段内的统计结果显示，前 a 天日均参观人数 35 万人，后 b 天日均参观人数 45 万人，这（a + b）天日均参观人数为多少万人？
; 文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册 a 元，现每册降价 x 元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为 b 元．降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是多少？;上面问题中出现了代数式： ; 一般的，用A、B表示两个整式，A÷B可以表示成 的形式，如果除式B中含有字母，那么 称 为分式 (A称为分式的分子，B称为分式的分母);例1、下列各有理式中，哪些是整式？哪些是分式？;1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？;
例2：当 a=1，2，-1时，分别求分式 的值；;
例3：当 a取何值时，分式 有意义？
解：分式有意义，则分母的值不为零
∴2a – 1≠0，
a≠0，
∴当a取零以外的任何数时，分式 都有意义。
;(2) 当x为何值时，分式值为零? ;随堂练习1：;１．分式 无意义，Ｘ应取什么数？;;一个概念;阅读下面一题的解答过程，试判断是否正确，如果不正确，请加以改正。
当ｘ是什么数时，分式 的值是零？;
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