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对学校留守儿童德育教育的几点思考 　　【摘要】子女的监护，是中小学教育重中之重的问题。“留守儿童”的教育自然成为教育关注的又一焦点，而这个任务必然给学校、班主任工作带来前所未有的难度。 加强留守儿童在学校的道德教育、注重农村留守儿童心理素质的培养是学校德育工作的关键。留守儿童的道德教育，要常抓不懈，任重而道远。社会的飞跃发展，给我们带来了对留守儿童的道德教育越来越好的条件，学习条件也越来越好，学习氛围也会越来越浓，只要我们不懈地坚持下去，只会得到一个良性发展 【关键词】留守儿童 德育 思考 中国经济的快速发展，父母外出经商或打工已成为社会发展的发展趋势和外动力，他们为了能给亲人带来美好的生活，为了给孩子上学创造优越的学习条件，不辞辛苦，背井离乡，远离亲人，含辛茹苦，加班加点，都只是为了能够多挣几个钱，来满足家庭的需求。但是，他们的离开，同样也给社会、给学校、给家庭带来了不小的负面影响。老人的赡养，子女的监护，农田的耕作等等，都存在着急需解决的重要问题。尤其是子女的监护，更是重中之重的问题。因为他们的离开，孩子的德育教育在家庭中就是一片空白，虽然，大部分孩子都有爷爷奶奶照护，爷爷奶奶也只能满足他们生活上的需求，对于文化教育，也是心有余力不足。“留守儿童”的教育自然成为教育关注的又一焦点，而这个任务必然给学校、班主任工作带来前所未有的难度。那么，对于农村这些留守儿童的德育教育，应该采取怎样的教育方法。一、“留守儿童”教育问题的凸现。对于成千上万的农村留守儿童，首先是他们都缺乏父爱和母爱。有一部分儿童，他的母亲把他生下来，没有几个月，就把它扔给爷爷奶奶抚养，导致他们从小形成脆弱的心理，其结果，孩子成绩学得不好，生活没有规律，一致学坏，孩子的父母知道这样的结果，也会责怪他们的父母没有尽责任，没有把孩子管教好，终之，造成孩子不听话，不想学习，其中重要的原因，就是父母的离开。怎样解决这个原因，就目前来说，没有更好的办法，因为父母的责任是很重的，只有陪伴在子女的身边，孩子们才能得到父母的关爱，同时也能够对症下药，从心理上增强孩子们上进的意识 一、加强农村留守儿童在学校的道德教育、注重农村留守儿童心理素质的培养 学校不仅仅是向学生传授知识，更重要的是教孩子怎样做人。由于社会的飞跃发展，社会进入到信息时代。数字电视的普及，手机的智能化更新，宽带网络的推进，这些东西对于农村中小学生都有极强的诱惑。这些新鲜玩意孩子们一旦接触到，不仅仅是感到新鲜，更可怕的是他们的沉溺。小孩子都有好奇心理，智能手机的好玩，网络游戏的吸引，都会导致小孩子的心理偏离，一旦听到别人说或是看到别人在玩，这种好奇就会控制不住，就要亲手去尝试一下，有了第一次那就会接连不断地继续下去。就造成了放学不回家，频繁的向爷爷奶奶要钱，甚至是夜不归宿，一旦腰包里的钱玩完了，开始向爷爷奶奶撒谎骗钱，接不上，就会向别人去借或者就直接的赊欠老板的，久而久之，外债高筑，不能自拔。为了还债，怎么办呢？只好铤而走险，迈出第一步。这就是失去道德良知的后果。怎样解决这种棘手的问题，为了防止这样的学生出现，唯一的办法，就是对学生进行德育教育。首先，要和监护人取得联系，和他们一起进行教育，学生不到校上课，要立即通知监护人，如果学生放学晚回家，监护人也要随时通知班主任，只有这样，才能随时随地监管学生；其次，作为老师要想尽办法来教育学生；1、每周班会都要有学生的德育教育，要学生总结在上一周里做了哪些应该做的事，哪些不应该做的事，这些事有没有偏离德育教育，做得好事是要及时表扬，不好的事，要耐心教育：2、要给学生营造德育教育的良好环境，尤其是在班里开展读好书的活动，积极参加学校的组织的德育系列活动。使他们感受到做好事不仅帮助了别人，同时也快乐了自己；3、要经常教育学生，不看一些不健康的东西，上网不看一些对学习没有帮助的东西，要学生之间互相团结，互相监督；4、要经常找学生谈心，多和学生沟通，多了解学生在最近生活上有没有什么困难，在学习上有什么解决不了的事情，若有，就想办法立即帮助解决，不能让学生有一点失望，要学生感受到学校的温暖，感受老师的关爱，同学的关心；5、要经常进行家访、召开家长会，多了解学生在家中的表现，听听监护人对学生有什么要求，这样回到学校，就能有的放矢，有针对性进行德育教育；再次，作为学校，想为学生之所想，急为学生之所急。这才是促进德育教育有效的手段。学校多组织活动，多和学生接触，了解他们心里的状态，以便及时的进行德育教育；能在课后组织学生做一些有益于德育教育的活动，只要学生有一技之长，就要想尽一切办法，让他展示出来，使其身心得到健康成长；年龄较小的，老师要循循善诱，不耐其烦的进行引导，使他们在幼小的心灵里就播下德育德育花朵怒放的种子，能再后来健康发展成长 二、要及时提高留守儿童的监