教学单元摘要UnitSummary.PDF

教學單元摘要 / Unit Summary 簡介 學生將在社會學課堂上研究中世紀時代並重現該時期人們的生活。學生會思考 核心問題：我們是否可以隨心所欲為所欲為呢？在這個單元中，他們將從個人 年級：6-8 以及中世紀人們的角度，去探索這個問題。全面研究中世紀生活之後，學生將 學科：社會學 回答不同的問題，例如：在中世紀時代，個人的角色如何影響其日常生活？中 主題：世界歷史、中世紀歐 世紀社會的人有哪些生活資源？中世紀社會中如何組織權利結構？學生會選擇 洲生活 一個中世紀的角色進行深入研究，然後為全班同學製作角色扮演。所有學生會 高層次思考能力：決策、創 根據研究結果，藉由設計自己的中世紀菜單、夢想城堡及盾形紋章，親身體驗 意 中世紀的食物、居所，瞭解該時期不同徽章的意義。在單元完結之前，學生將 學習重點：封建制度、中世 回答單元問題：中世紀的生活，與你的生活有何不同？並根據答案撰寫短文， 紀生活、古代建築 以聯繫學習與個人生活。 所需時間：3 至 4 週，每週 3 至 4 小時，每節 45 分鐘 課程引導問題 / Curriculum-Framing Questions 核心問題 「我們是否可以隨心所欲？」 需要的資料 單元問題 中世紀的生活，與你的生活有何不同？ 教學活動步驟 在中世紀，個人的角色如何影響其日常生活？ 標準指標 中世紀城堡的外觀與功能有何關連？ 具體問題 中世紀社會的人有哪些生活資源？ 中世紀社會中如何組織權利結構？ 中世紀社會中的城堡由哪些部分組成，其功能又是什麼？ 評量計畫 / Assessment Plan 評量時程 以下時程根據時間順序，顯示教學單元中正式及非正式的評量。下表解釋每項評量的使用方法、使用者及使用目的。 評量時程 專題開始前 學生進行專題並 專題完成後 完成任務 腦力激盪 討論檢核表 中世紀日誌 討論檢核表 批判性思考 中世紀角色 中世紀角色 菜單設計評 檢核表 口頭報告評 口頭報告評 分指南 討論檢核表 鑑指標 鑑指標 城堡設計評 中世紀短文 中世紀日誌 分指南 評鑑指標 檢核表 同儕檢閱設 批判性思考 計藍圖 檢核表 評量 評量的過程與目的 腦力激盪 學生運用腦力激盪獲得先備知識。教師則透用腦力激盪，評估學生參與中世紀