地方院校跨专业农业硕士学习现状及对策研究———以湖南人文科技学院植物保护领域为例.pdf

2017 年2 月 教育 学论坛 Feb. 2017 第6 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.6 地方院校跨专业农业硕士学习现状及对策研究 ———以湖南人文科技学院植物保护领域为例 1,2 1,2 1 1 1,2* 谭显胜 ，金晨钟 ，孟桂元 ，陈 勇 ，李巍巍 （1.湖南人文科技学院农业与生物技术学院，湖南 娄底 417000 ； 2.农田杂草防控技术与应用协同创新中心，湖南 娄底 417000 ） 要：对近5年湖南人文科技学院农业硕士植物保护领域生源结构进行了分析， 现跨专业考生为主要生 源；而补修部分课程是解决跨专业考生在学习上存在问题的较好方式。本文分析了目前我校补修课教学存在 的问题并讨论了解决的思路，最后针对补修课程的设置提出了建议及思考。 ： ；地方院校；农业 关键词 跨专业生源；补修课；植物保护 硕士 ： ： ： 中图分类号 G643 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2017）06-0141-03 2011年，湖南人文科技学院（以下简称“我校”）成 阶段的学习，学生对各类专业有进一步了解后，对喜 为国务院学位委员会批准的首批“服务国家特殊需求 欢的专业定位更明确，此时想通过考研来选择自己喜 ；（ ，如近年来农学 人才培养项目”硕士专业学位研究生培养试点工作单 欢的专业 3 ）有些学生追求热门专业 位，获得了农业硕士专业学位研究生招生、培养与学 学生就业率开始居于各专业 首，因此选择跨专业考 ；（ 位授予资格。目前，学校在农业硕士类别下设置了植 入农学相关专业的研究生 4 ）大多在职的及少数应 物保护、作物、农村与区域发展、农业信息化4个领域 届考生仅仅为了获得学位而考研，部分应届考生为了 ，学校在 [1] 的培养方向。对于该类专业学位研究生教育 推迟就业，因此选择较容易上线的专业 ；（5 ）目前我 转变教育理念、主 服务需求、创新培养模式、提高学 国农业硕士专业学位研究生的学习年限大多为2年， 生专业能力和职业素养等方面进行了较为深入的思 少数为2.5年，故因工作或考博需要而跨专业选择学习 考与探索，创造性地提出了适合农业硕士专业学位研 时间短的农业硕士。基于以上原因，近年来跨专业考 七学段”人才培养新模式。 ，跨专业研究生也 究生教育的“三双、四模块、 生及录取的比例一直呈上升的趋势 试点工作以“服务需求、突出特色、创新模式、严格标 成为研究生中的一个重要群体。 准”为指导思想，引导高等学校紧密结合经济社会发 按照本专科专业与研究生专业跨度的大小，可以 、办出水平，推 科研和 ：（ 展需要，合理定位、办出特色