周君令中学德育特色君子之星评选方案.doc

周君令中学德育特色“君子之星”评选方案 为了更好地落实中学生核心素养的培育工作，加强德育特色君子文化的实践探究，进一步完善学校的德育工作评价体系，更好地发挥了学校德育的评价导向和育人功能。我们学校将结合君子文化培育的主题词，在全校开展评选君子之星的活动。目的是要在同学们当中树立表率，表彰先进，形成榜样力量。下面就具体方案作详细说明。 一、创新德育载体，完善评价体系。 学校在开展“君子之星”评选活动，成立了评价领导小组，制定了评价制度，主要目的是发现每个学生身上的闪光点，以“君子之星”评价为载体放大学生身上的优点，正面表扬，以点带面，提升学生的整体道德素养。“君子之星”评价与学校德育特色君子文化的培育一脉相承，争取在实践过程中不断改进，不断完善，不断创新，为德育特色君子文化的品牌培育添砖加瓦。 评选项目有特色，调动学生积极性。 结合学校和学生实际，设置主题鲜明的评选项目。“君子之星”的评选，共有规范之星、责任之星、文明礼仪之星、团结合作之星、自主之星、自立自强之星、友善之星、感恩之星、诚信之星、敬业之星、自律之星、爱国爱校之星等12种类别。评选每月一个主题，每学年之初确定本学年中每个月的评选项目，例如，每年9月行为规范之星，10月自强之星，11月礼仪之星，12月体艺之星，1月诚信之星、3月互助作之星、4月感恩之星、5月阅读之星、6月友善之星、7月责任之星等10项。（有些项目的评选时间可以变动；有些新的项目可以增加） 三、评价标准科学，确保活动高效。 第一步：制定了《评价实施方案》，详细制定了实施步骤及要求，每月评选类别及其标准，保证评价活动有序开展。根据《中学生日常行为规范》、《周君令中学学生管理制度》制定评价方案及细节要求，通过全体师生讨论制定各项目的评选标准。 第二步：利用国旗下讲话、主题级会、主题班会等多种形式进行全面宣传和发动，每个班级先让学生进行个人自评和申报，让每个学生都有自己的目标“星级”。 第三步：申报“星级”的学生写好100字以上的自我简介，上交到班主任处，班主任根据标准进行筛选，修改稿件，根据名额再上送最好的人选到学校政教处复审确定，复审完毕后进行公示，公示过关后进行宣传表彰，整理成册。 评价总标准。 热爱祖国，爱校如家，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》《周君令中学学生管理制度》，举止文明，尊师守纪，团结同学，无任何违法、违纪现象。 “君子之星”标准。 规范之星（9月） （1）日常行为方面有突出表现,遵规守纪,勤学善思，遵守纪律，维护公共秩序，爱护公物。 （2）主动践行公民基本道德规范，弘扬中华民族传统美德，接人待物礼貌周到，言行举止大方得体，并起到带动和辐射作用。 (3)严格约束自己言行，不在教室、走廊大声喧哗、追逐打闹；集会做到快、静、齐、洁；在校不吃零食，不说脏话。 (4)按照学校规定，穿好校服，不随意修改；剪好指甲，不涂不画；剪好头发，不剪怪发，不染发；上学不携带手机。 （5）有较强自主管理能力，并能协助班级、年级、学校开展工作，做老师、学校的好帮手。 2、自强之星（10月） （1）在生活和学习上能独立完成，在压力、挫折和磨难面前表现出顽强的毅力。（2）积极融入集体，参与和组织学校和班级的各项有益教育教学活动。 （3）热心社会工作和公益活动，有参与勤工俭学的社会实践经历，勇于坚持，乐观向上。 （4）事迹在同学中有广泛的支持率和认同感，符合大家心目中自立自强的形象。（能自尊自爱，自信大方，独立自主，自强不息） 3、礼仪之星（11月） （1）服饰整洁大方，仪表端庄，生活俭朴。 （2）使用普通话，礼貌用语。说话文明、举止得体、礼貌待人。能自觉抵触和纠正周围不文明的行为。 （3）乘车购物能主动谦让，照顾老弱病残。参加集会或观看演出能守秩序，适时鼓掌致谢。 （4）遵守公德，遵纪守法，尊重他人，为人坦诚，具有优良的诚信品质和道德素养。 （5）团结同学，热爱集体，保持和谐的人际关系。积极参加有益的文体活动和社会公益活动，主动帮助身边有困难的人。 4、体艺之星（12月） （1）对体育、歌唱、舞蹈、器乐演奏、书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。有健康的体魄，了解并懂得一定的体艺理论和常识。 （2）积极参加校园体育文化艺术节等活动，积极代表班级、学校参加各类文艺比赛。 （3）在各类艺术活动中，特别是在体育、音乐、美术、舞蹈、演讲等活动中取得较好的成绩。 （4）有一定的组织策划能力，有一定的发现美、欣赏美、创造美、展现美的能力。具有良好的艺术修养。 5、诚信之星（1月） （1）诚实待人，以真诚的言行对待他人关心他人，对他人富有同情心。严格要求自己，言行一致，不撒谎不做损人利己的事情坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，不弄虚作假。守时、守信、有责任心，言必信、行必果。勇于承担应有的责任