立足内涵建设,.PDFVIP

立足内涵建设， 打造高职特色的思政课精彩课堂 武汉交通职业学院 罗晓珍 1 内 涵 精神追求 品格与个性 2 内 涵 科学、理性、智慧 真 善 美 端庄、高雅 大德大爱 民族个性 3 一、立足内涵建精品 （一）问题式教学法提升教学内容的针对性、说 理性 针对教材内容大而全、理论性强、政策多、整合性抽象性高 问题，采用问题式教学法，以学生成长发展特点和需要、思维方 式为依据，选取和适度扩展教学内容，围绕教学主题有逻辑性展 开教学内容。 4 1. 《概论》：情景问题式教学 • 以“是什么——为什么——怎么办——怎么看”为基本模式 处理部分章节内容，使教学围绕社会问题的分析、解决、评 价过程展开，引领学生走进社会问题情境中，设身处地分析、 思考、解决问题，又引导学生走出问题解决过程，反思总结 问题解决过程及结果，从而使学生学会换位思考、理解尊重 国家发展方针政策，增强学生对中国发展道路的认同，同时 形成问题意识和分析问题、解决能力。 5 6 2. 《基础》课专题问题式教学 • 第一丏题：大学与大学生 • 第二丏题：追求心理健康，做阳光大学生 • 第三丏题：树立远大理想，坚定崇高信念 • 第四丏题：继承爱国传统，弘扬中国精神 • 第五丏题：领悟人生真谛，创造人生价值 • 第六丏题：建立良好人际关系 • 第七丏题：珍爱生命，珍惜自然 7 • 第八丏题：继承和弘扬中华民族优良道德传统 • 第九丏题：践行社会主义道德，恪守社会公德 • 第十丏题：信守职业道德，树立创业意识 • 第十一丏题：领悟爱的真谛，培养爱的能力 • 第十二丏题：践行家庭美德，构建幸福家庭 • 第十三丏题：领会法律精神，理解法律体系 • 第十四丏题：树立法治理念，维护法律权威 8 3.科学合理“解惑” （1 ）将学生困惑有机整合到相关教学中予以解除 （2 ）解答原则：客观辩证看，务实建设性办 （3 ）目标：培养学生对待社会发展问题发展客观理性、务实、 建设性态度 实在没有理想怎么办？ 9 《概论》高职学生的认知误区、困惑