高职物联网技术人才的培养目标与课程体系构建.pdf

商贸人才 Business and Trade Talent 高职物联网技术人才的培养目标与课程体系构建 绍兴职业技术学院 张新 摘 要：人才培养目标和课程体系直接决定物联网技术技能型人才的培养质量。本文从物联网技术应用产业链对技术技能型人才岗位 能力需要出发，研究高职物联网人才培养目标，针对物联网技术融合多学科多专业的特点，结合区域经济和专业建设实践，分析课程体 系的构建思路，提出课程体系的总体架构，具有一定的借鉴意义。 关键词：人才培养目标 高职教学 课程体系 物联网技术 中图分类号：F49 文献标识码：A 文章编号：2096-0298(2017)01(c)-181-02 物联网技术的发展日新月异，其产业链已延伸到社会的各个 好基础，重点培养学生对物联网相关技术概念、系统应用的学习 角落，与其对应的人才需求也发生了较大的变化，特别是大数据、 和理解，强化专业实践操作能力和岗位就业适应能力。物联网应用 云计算等技术的发展与应用，提升了对物联网技术人才的更高要 技术专业建设不可能做到普适化，在具体制定人才培养目标时，以 求。经过几年的努力，高职物联网专业建设无论从人才培养目标的 服务本地区物联网产业发展出发，结合学校实际制定出有所侧重 确立还是课程体系的建设上都初步形成了自身内涵和规律，应当 和方向性的人才培养目标。经过多年的探索和实践，笔者认为可以 说结累了一定的经验，为社会培养了一批急需的物联网技术技能型 从三个方向来考虑：一是侧重物联网硬件设备；二是侧重物联网软 人才。但毋庸置疑的现实也告诉我们，物联网专业建设与人才培养 件技术应用；三是侧重物联网系统集成。以物联网系统集成为方向 质量还不能很好满足社会对物联网人才的要求。物联网技术涉及 的人才培养目标：为培养德、智、体、美等全面发展，服务区域与地 电子、通信、网络、计算机、控制、软件等多学科多专业，是一个综合 方经济建设，具有一定的物联网专业理论知识，较强的实践技能， 性很强的技术，应用领域十分广泛，这就使得相关物联网专业的建 良好的团队协作、可持续发展和创新能力，掌握物联网应用基础技 设难度增加，如何确定好物联网专业的建设方向与课程体系就成 术，从事物联网工程项目的规划与施工管理、物联网设备安装与调 为培养物联网合格人才所面临的重要问题。本文试图从为区域经 试、物联网维护与管理、物联网设备营销与技术支持，成为具备良 济发展服务大局出发，分析物联网产业链对物联网人才的要求，研 好文化素养、职业道德和综合职业能力的高素质技术技能型人才。 究高职物联网人才培养目标定位及相关的课程体系建设。 2 岗位与能力要求 1 人才培养目标定位 2.1 产业链岗位分析 1.1 如何确立人才培养目标 2016年颁布的《国民经济和社会发展“十三五”规划纲要》中明 2012年6月，教育部颁布的《国家教育事业发展第十二个五年 确指出：“要大力发展物联网产业，推进物联网感知设施规划布局， 规划》中明确指出：“高职教育的人才培养目标定位是产业转型升 发展物联网开环应用”，物联网产业应用已成为国家发展战略，目 级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人 前，物联网技术与应用已融入到了大多数产业之中，特别是在智慧 才”。这在国家层面为高职教育指明了方向，规定了高职教育以培 城市、智能农业、大众医疗、智能家居、智能物流、工业监控等众多 养技术技能型人才为根本目标。人才培养目标决定着物联网应用 领域已有很多成熟应用，物联网核心关键技术经过近十年的攻关 技术专业的培养方向，在专业建设中起到指导性、引领性的作用，