山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级地理下册8.1 中东第2课时教案 （新版）新人教版.docVIP

8.1 中东 课题 第一节 中东 教学目标 教学重点 1、 中东地区干旱的气候2、 中东地区的文化差异1、 中东地区干旱的气候2、 中东地区的文化差异1、 查找一些资料和照片，内容包括以色列的干旱农业以及中东地区的各宗教和民族、 查找中东地区的新闻资料，分析其中的原因 [导入]上节课我们已经了解中东地区发展经济的优势条件；现在请大家看看这幅图展示课件：中东的河流图学生：沙漠面积广大　　展示课件：中东的河流图　　学生：沙漠面积广大　　讲述：阿拉伯半岛上竟然一条河流也没有。想一想，为什么这里沙漠广布，河流稀少？　　活动：麦地那年内各月气温和降水图，请学生描叙热带沙漠气候的气候特征。　　展示课件：中东的河流图　　提问：上面的说明这里常出现很多国家争夺一条河流的情况，你能解释一下为什么会这样？　　提示：由于干旱气候，才使水资源在这里显得尤为珍贵　　讲述：　　这样的气候特征对当地人们的生活造成了哪些影响呢？（阅读材料课本56页）　　转接：　　既然这里水资源如此缺乏，那么这里能不能发展农业？　　（可以发展节水农业）　　展示图片：（以色列的节水农业、喷灌、滴灌）　　解释：　　以色列国土三分之二都是沙漠，全年7个月无雨。然而，正是在这块贫瘠缺水的土地上，以色列人靠科学用水，建成了现代农业，令世界惊叹。滴灌使水、肥利用率高达90％，同时防止了土壤盐碱化。　　小结：　　我们中国西部也有与以色列相类似的情况，在农业生产上，也应该向他们学习。　　转接：　　我们已经了解了中东地区战争频繁的自然原因，有没有人文原因？你们已经查找了中东地区冲突的相关资料，谁能为大家分析一下？　　（民族、种族、宗教、领土、历史等方面）　　总结：　　学习了这一节内容，你们应该对中东地区有一个全面的认识。请大家回去写一篇小论文，对中东战争根源从地理的角度进行全面的分析。 　　六、板书设计　　第八章 东半球其他的国家和地区　　第一节 中 东　　四、贫乏的水资源　　水资源分布特征：分布不均、多国共用　　解决办法：　　（1）淡化海水（沙特阿拉伯）　　（2）节水农业（以色列）　　（3）从外引水（阿富汗）　　五、文化差异 活动：麦地那年内各月气温和降水图，请学生描叙热带沙漠气候的气候特征。提示：由于干旱气候，才使水资源在这里显得尤为珍贵 请大家写一篇小论文，对中东战争根源从地理的角度进行全面的分析。  自 主 学 习 合 作 共 建 知 能 应 用 巩 固 小 结 诊 断 评 价 作业布置 与 预习提纲 板 书 设 计 三、贫乏的水资源水资源分布特征：分布不均、多国共用解决办法：（1）淡化海水（沙特阿拉伯）（2）节水农业（以色列）（3）从外引水（阿富汗）、文化差异 我们中国西部也有与以色列相类似的情况，在农业生产上，也应该向他们学习。