山东省聊城外国语学校八年级数学下册9.1 二次根式和它的性质第1课时导学案（无答案） （新版）青岛版.docVIP

二次根式和它的性质 姓名： 班级： 组号： 学习目标： 1、经历二次根式意义和性质的探索，掌握二次根式的概念，及性质． 2、灵活运用二次根式的意义及性质． 学习重点：二次根式的概念，及性质． 学习难点：灵活运用二次根式的意义及性质． 学习过程 一、前置补偿 1、4的算术平方根是 ，平方根是 ． 2、表示什么？a应满足什么条件？ 提示：（1）当a是正数时，表示 ． （2）当a是零时，表示 ．（3）当a是负数时，表示 ．∴a应满足 ． 3、当x 时，式子有意义． 4、要使有意义，字母x的值必须满足的条件（ ） A、x≥1 B、x≤1 C、x1 D、x1 5、= ． 能提前正确完成前置补偿得1分 得分 二、预习导学 问题1．自学概念与性质回答下面问题： （1） 叫做二次根式，其中a为 ，a叫做 ，举例如： ． （2）二次根式在 时有意义，在 时无意义． （3）二次根式的性质：①具有 性．②= （a≥0）． 问题2．合作交流：（先自己独立完成，不会的小组内成员之间交流） 1、下列式子中哪些是二次根式？哪些不是二次根式？ （1） （2） （3） （4） （5） （6）a2 （7） （8） 2、在二次根式中，字母a的取值范围是（ ） A、a1 B、a≤1 C、a≥1 D、a1 3、如果是二次根式，那么a,b应满足（ ） A、a0,b0 B、a,b同号 C、a0,b≥0 D、 4、若代数式有意义，则x的取值范围是（ ） A、x≥-2 B、 C、x≥-2且 D、以上答案都不对 5、使式子有意义的未知数x有（ ）个． A．0 B．1 C．2 D．无数 6、= ，= ，= ，= 7、= 8、2=( )2 3=( )2 7=( )2 =( )2 ∴a=( )2 (a≥0) 9、已知a,b是实数，且有，则a= ，b= ． 10、若有意义，那么直角坐标系中点A（a,b）的位置在（ ） A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限 三、典型例题 例1、如果代数式有意义，那么直角坐标系中点P(m,n)的位置在第 象限。 例2、已知x,y为实数，且，则x-y= ． 例3、若是二次根式，那么x应满足的条件是 ． 例4、已知，求(xy-64)2的算术平方根． 1.能提前正确完成80%预习导学得3分 2.能提前正确完成70%预习导学得2分 3.能提前正确完成60%预习导学得1分 4.积极回答问题，并主动展示思考过程加1分。 得分 三、当堂检测 （1）下列语句正确的是（ ） A、二次根式中的被开方数只能是正数 B、式子是二次根式 C、3的平方根是 D、2是的平方 （2）当x 时，式子是二次根式。 （3）= ，= 。 （4）把写成一个正数的平方的形式是 。 （5）在下列各式，，，，，中一定是二次根式的个数有（ ） A、4 B、3 C、2 D、1 四、跟踪练习 A组、1．判断下列各式，是否为二次根式 （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ） （5）（ ）（6）（ ） （7）（ ） （8）（ ） （9）（ ） 2、如果式子有意义，则x ． 3、若|x-3|+(x-y+1)2=0，则= ． 4、= ，= ，= ，= 。 B组、1．下列各式中，是二次根式的为（ ） A、π B、 C、 D、 2、代数式有意义，则x应满足 ． 3、二次根式有意义，则x应满足的条件是 ． 4、，则m+n= ． 5、若，则yx= ． 6、= ，= ，= ． C组、1、能使二次根式有意义的实数x的值有（ ）个 A、0 B、1 C、2