广东省化州市实验中学八年级数学下册1.1 等腰三角形第3课时导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

1.1 等腰三角形（第3课时） 学习目标： 1．理解等腰三角形的判定定理，并会运用其进行简单的证明． 2.了解反证法的基本证明思路，并能简单应用。 学习过程： 一、复习引入 1.等腰三角形性质定理的内容是什么？这个命题的题设和结论分别是什么？ 2.我们把性质定理的条件和结论反过来还成立么？如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等？ 二、逆向思考，定理证明 1、“等边对等角”，反过来成立吗?也就是：有两个角相等的三角形是等腰三角形吗? 如图，在△ABC中，∠B=∠C，要想证明AB=AC，你是怎样做的? 得出定理： ；简称： 。 ※判定定理的作用：证明同一个三角形中的边相等． 知识拓展 如图1－6所示，在△ABC中， (1)如果AD⊥BC，∠1＝∠2，那么AB＝AC； (2)如果AD⊥BC，BD＝DC，那么AB＝AC； (3)如果∠1＝∠2，BD＝DC，那么AB＝AC． 三、例题解析 【例1】课本P8例题 【例2】已知如图所示，在△ABC中，AB=AC，D是AB上一点，过D作DE⊥BC与E，并与CA的延长线相交于F，求证：AD=AF 思路点拨：要证AD=AF，需证∠1=∠F，而∠1=∠2，∠2落在△BDE中，∠F落在△FEC中,因为DE⊥ BC ，所以它们都为直角三角形。∠F与∠2的余角分别为∠B与∠C,由已知可得∠B=∠C，因而结论成立。 F 证明：在△ABC中 ∵AB=AC（ ）∴∠B=∠C （ ） ∵ DE⊥BC （ ） ∴∠DEB=∠DEC=900 （ ） A ∴ ∠2+∠B=900 ，∠F+∠C=900（ ） D 1 ∴ ∠2=∠F（ ） ∵∠1=∠2 （ ） ∴ ∠1=∠F（ ） ∴ AF=AD（ ） B E C 练习:如图，已知△ABC是等边三角形，点D、E分别在AC、BC上，且DE∥AB,DF⊥DE,交BC的延长线与点F.求证：CD=CF 【例3】如图所示，∠ABC，∠ACB的角平分线交于F，过F作DE∥BC，交AB于D，交AC于E。求证：BD+EC=DE 思路点拨：由DE∥BC，得∠3=∠2因为∠1=∠2 所以∠1=∠3 A 所以DB=DF，同理CE=EF。从而问题得证。 证明：∵DE∥ BC（ ） ∴∠3=∠2 （ ） D E 又∵BF平分∠ABC（ ） ∴∠1=∠2（ ） 1 ∴∠1=∠3 （ ） B ∴DB=DF（ ） 同理 EF=CE ∴BD+EC=DF+EF，即BD+EC=DE。 练习：已知：如图，∠CAE是△ABC的外角，AD∥BC且∠1=∠2．求证：AB=AC． 先假设命题的结论不成立，然后由此推导出了与已公理或相矛盾，从而证明命题的结论一定成立．这叫做反证法．AC，BE=CE，D是AE上的一点， 则下列结论不一定成立的是（ ） A、∠1=∠2 B、AD=DE C、BD=CD D、∠BDE=∠CDE 2.如图，BD平分∠CBA，CD平分∠ACB，且MN∥BC，设AB=12，AC=18，求△AMN的周长. 3、如图：下午14：00时，一条船从处出发，以28海里/小时的速度，向正北航行，16：00时，轮船到达B处,从A处测得灯塔C在北偏西280,从B处测得灯塔C在北偏西560,求B处到灯塔C的距离. N M C B A D 2 D F B E C A F 3 C 2