江苏省泰州市姜堰区张甸初级中学七年级数学下册8.2 幂的乘方与积的乘方第1课时学案（无答案） 苏科版.docVIP

8.2 幂的乘方与积的乘方（第1课时） 学习目标 ： 1．能说出幂的乘方的运算性质，并会用符号表示； 2．使学生能运用幂的乘方法则进行计算，并能说出每一步运算的依据； 3．在推导幂的乘方法则过程中，培养学生逻辑思维和分析问题的能力； 4．经历探索幂的乘方的运算性质过程，进一步体会幂的意义，从中感受具体到抽象、 特殊到一般的思考方法，发展数感和归纳能力。 学习重点：理解并掌握幂的乘方法则． 学习难点：幂的乘方法则的灵活运用． 教学过程 预习导航 问题一 一个正方体的边长是102cm,则它的体积是多少? 问题二 100个104相乘,可以记作什么? 问题三 议一议:(32)4表示什么意义? 问题四 计算下列各式:（62)4 （a2)3 （am)2 （am)n 从上面的计算中,你发现了什么规律? 归纳： 幂的乘方法则：______________________________________________ 语言叙述: _______________________________________________。 法则说明： 1．公式中的底数a可以是具体的数，也可以是代数式． 2．注意幂的乘方中指数相乘，而同底数幂的乘法中是指数相加． 二、 交流展示 例 1：?计算： (1) (106)2； (2)(am)4(m为正整数)； (3) -(y3)2； (4) (-x3)3 ⑸ [(x-y)2]3; ⑹ [(a3)2]5. 练习反馈 1.计算： ⑴ (104)4 ⑵ (x5)4 ⑶ －(a2)5 ⑷ (－23)20 三、拓展提高 1、计算： （1）x2·x4＋(x3)2; (2)(a3)3·(a4)3. （3）（y2)3. y2. （4）(a2)6. a3 -（a3)4 . a3 四、归纳总结： 说说幂的乘方的运算性质； 通过探索幂的乘方运算性质的活动，你有什么感受？ 举例说明幂的乘方运算性质与同底数幂的乘法性质的联系与区别。 五、课堂检测 初一数学课堂检测 班级_________ 姓名________ 得分_____________ 1、下列计算①(a4)4=a8,②[(x2)2]2=x8③[(-x)3]2=x6④(-y2)3=y6⑤(-x2)n=x2n中，正确的算式有 （ ） A 0个 B 1 个 C 2个 D 3个 2、计算 x3(x2)2x 3、若（x2）n=x8，则m=_______.