江苏省泰州市姜堰区港口初级中学七年级数学上册第二章 第4节《绝对值与相反数》课件 新版苏科版.pptVIP

* 请两位同学背靠背，一人向前走5步，一人向后走5步。 如果向前为正，向前走5步，向后走5步，分别记作什么？ 向前5步记作+5，向后5步记作-5。 +5与-5就叫做互为相反数。 * 互为相反数的两个数的绝对值相等 互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？ * 哈哈！ 我来了。 我的相反数在哪？ * a的相反数-a前有负号，那么-a一定是负数吗？ 难道我穿男孩衣服就是男孩吗？嘻嘻！ * 我们通常在一个数的前面加一个“—”号表示这个数的相反数。因此 –a 的相反数是 -（-a），另一方面，-a的相反数是a，所以-(-a)=a。 简化下列各数： ⑴ -（+5） ⑵ +（-3） ⑶ +（+2） ⑷ -（-6） * 根据绝对值与相反数的意义填空： (1)|2.3|=____, |7/4|=_____, |6|=_____ (2)|-5|=____, |-10.5|=____, |-7/4|=_____, -5的相反数是___,-10.5的相反数是_____, -7/4的相反数是_____, (3)0的绝对值是____,0的相反数是_____ 思考:一个数的绝对值与这个数本身、或与它的相反数之间有什么关系?你发现了什么? 2.3 7/4 10.5 5 5 6 7/4 0 10.5 7/4 0 * 一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系？ 正数的绝对值是它本身；（涛声依旧） 负数的绝对值是它的相反数；（物是人非） 0的绝对值是0。 * 符号表示 ， ， ， * 例:求下列各数的绝对值: +6, -3, -2.7, 0, -2/3, 4.3, -8  * 请同学们把自己最喜欢的数写给同桌，由他（她）写出这个数的绝对值。 小窍门：在写一个数的绝对值时，首先判断这个数是正数，负数，还是零，然后再选择相应法则。 * 随堂练习 ①一个数的绝对值是它本身，这个数是( ) A、正数 B、0 C、非负数 D、非正数 ②一个数的绝对值是它的相反数，这个数是 ( ) A、负数 B、0 C、非负数 D、非正数 ③什么数的绝对值比它本身大？什么数的绝对值比它本身小？ ④ 绝对值是4的数有几个？各是什么？ 绝对值是0的数有几个？各是什么？ 有没有绝对值是-1的数？为什么？ * 招聘会 正数公司和负数公司招聘职员，要求是：经过绝对值符号“︱︱”这扇大门后，结果为正就是正数公司职员，结果为负就是负数公司职员。 负数公司能招到职员吗？ 0能找到工作吗？ 总结：任何一个数的绝对值一定是非负数。 * 1.说说你对相反数的认识。 相反数成对出现。 只有符号不同的两个数才互为相反数。 数轴上表示相反数的两个对应点，分别位于原点 两侧，它们到原点距离相等。 2.对于绝对值你有什么新的认识？ 求一个数的绝对值要先判断它的符号。 互为相反数的两个数的绝对值相等。 绝对值一定是非负数。 * 讨论 两个数比较大小，绝对值大的那个数一定大吗？ * 做一做 1、分别找出到原点的距离为3和5的数，并比较它们的大小。 2、反思以上问题，有何发现？ * 比较大小法则 两个正数，绝对值大的正数大； 两个负数， 绝对值小的负数反而大， 绝对值大的负数反而小。 * 强化练习 1、比较下列每组数的大小 (1)-3 ____ -0.5； (2)+(-0.5) ____ +|-0.5| (3)-8 ____ -12 (4)-5/6 ____ -2/3 (5) -|-2.7| ____ -(-3.32) 2、有理数a、b在数轴上如图，用 、= 或 填空 （1）a____b , (2) |a|___|b| , (3)–a___-b, (4)|a|___a , (5) |b|____b b 0 a * 3、如果|x|=|-2.5|,则x=______ 4、绝对值小于3的整数有____个，其中最小的一个是____ * 再 见 *