江苏省滨海县明达中学高三语文二轮复习语言综合运用导学案无答案.docVIP

江苏省滨海县明达中学2014届高三语文二轮复习 语言综合运用导学案（无答案） 考点概论 用时：1课时 【2014年考纲解读】 图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。这类题型属于语言应用能力的考查。 【重点知识梳理】 表文转换题 图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。 图表解答题就是要求将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。 答题步骤 第一，整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向，图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空，先后逻辑顺序等。 第二、归纳认读结果，注意： ①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。 ②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。 ③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。 ④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。 注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。 2、徽标类图文转换题 解题方法： （1）宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。 （2）说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。 （3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。比如下面的例题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字， 像运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天， 绿色寓意大地。 3、 漫画类转换题 漫画的构成元素： 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 图画：是主体各“因素”构成的情景； 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 漫画题答题要点： （1）细察画面，抓住矛盾。（人、物、景不遗漏；细致分析） （2）） 语言综合运用之漫画用时：1课时 【学习目标】 了解高考漫画题型 学会欣赏漫画，了解漫画的寓意 掌握漫画题的解题步骤 【知识准备】 漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。 漫画的构成： 标题：标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 主体：主体：是画面各“因素”构成的情景； 注释：注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 【自主探究】 漫画题 是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。 题型：１、画面描述 2、揭示寓意 3、拟写标题 4、拟公益广告 题型1、画面描述题 【想一想】 仔细观察下图，请用简洁的语言描述这幅漫画。（3分） 解题要领： 1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。 【试一试】 描述下面漫画的画面内容（3分） 【练一练】 读下面的