江苏省灌云县侍庄中学七年级语文上册繁星学案无答案 苏教版.docVIP

繁星 学习内容 繁星 第1学时 学习目标 1、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。 2、学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。 3、引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。 学习重难点 学习并运用联想和想像的手法写景状物，品味和积累优美的语言。 导 学 过 程 自主空间 一、课前先学： 1、朗读课文两遍，借助工具书扫除文中字词障碍。 注音或写汉字。 半明半mèi( ) yínɡ( ) 火虫 摇摇欲zhuì( ) shà( )眼 纳凉（ ） 静寂（ ） 了解作者及作品情况。 整体感知课文，思考课文是按照什么顺序写的？划出相关的词语。 写下自己在读课文时的疑问或发现。（2-3个） 二、课堂探究： 1、整体感知课文，理清文章结构层次，概括大意。（这一问题可以根据作者观察的时间和地点的变化来概括） 2、再读课文，用横线勾画出写巴金观察繁星的感受的词句。三次看繁星，分别表达了作者什么样的情感。（这一问题可以先让学生自主完成，然后小组合作讨论，教师引导形成共识） 3、小组交流：品味文中优美的语言：找出文中运用修辞手法的句子并体会感情。（提示：本文主要运用了拟人、比喻、排比等修辞手法） 4、组际交流：了解“联想和想像”。 作者在描写星空时，不仅写眼前景，还写想到其他景，还由眼前景想到其他的东西。这是运用“联想和想像”的方法。 明确联想和想象的概念： 想象：对于不在眼前的事物进行一种心理创作，想象出它的具体形象来。 联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。 B、学生找出文章中联想和想像的句子。 明确：想象的句子： 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 联想的句子： 望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 组内交流有疑问的地方。 6、组际交流组内解决不了的疑惑后自由诵读自己积累的优美语句。 三、达标检测： 1、为下列加粗的字注音。 （1）霎（ ）眼 （2）眨（ ）眼 （3）半明半昧（ ） （4）摇摇欲坠（ ） （5）模（ ）糊 （6）模（ ）样 2、分别找出对下列句子理解正确的一项。 （1）望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。（ ） A．望着星天，作者忘记了一切烦恼和不愉快。 B．望着星天，作者回忆起自己的童年生活，感到十分惬意。 C．望着星天，作者感到甜蜜、温馨，表达了对星天的依恋之情。 D．望着星天，作者感到仿佛回到母亲的怀里似的，借此赞颂母爱。 （2）星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。（ ） A．肉眼看星星，觉得它微小，实际上每颗星都像太阳一样是巨大的火球。 B．星光确是微弱的，而作者觉得光明无处不在，这表达了他对光明的向往。 C．星星虽然微小，但无数颗星星发出的光芒就使人感到无限光明。 D．作者当时很年轻，充满朝气，憧憬新生活，所以感到“光明”无处不在。 3、第四段写作者根据友人的指点，看清了天上组成一个“巨人”的星星，最后说：“看，那个巨人还在跑呢！”他为什么会感到这个“巨人”在跑呢？ 4、拓展延伸：同学们看星空能产生诸多的联想和想像，那么看自然界其他事物你有怎样的感受呢？请写出来。（提示：学习巴金先生描写事物的方法。）（全班交流。） 学习反思：  知识链接： （一）作者简介 巴金，现代著名作家。原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，《收获》主编。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），《火》；中篇小说《憩园》，《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》、《友谊集》、《随想录》，散文、小说、特写集《新声集》、《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。 （二）《繁星》的写作背景 这篇文章选自巴金的《海上杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海，南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流芳者的庇护所。2月18日，“昂热号”邮船抵达马塞。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1