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第四节 《 科学探究：速度的变化》教学设计 苍山县鲁城中学 李修龙 教学目标： 一、知识与技能: 1、采用将物体运动所经历时间或路程分解为若干段的方法测量不同阶段物体的运动速度。 2、能通过实验测量数据，并正确记录数据。 3、熟悉科学探究的各个环节及探究报告的格式。 二、过程与方法：经历探究过程；学会通过实验收集信息的一些基本方法。 三、情感态度与价值观：懂得个人观点、见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明，通过实验养成认真细致的行为习惯和实事求是的精神、养成和其他同学合作的意识，初步认识科学探究方法。 教学重点：会进行实验与收集数据 教学难点：：小球、斜面、停表、刻度尺、挡板：：：:阅读探究点拨：如何收集证据？ 2、生：针对上述问题进行激烈的讨论并分组展示自己的讨论结果。 3、师：归纳学生们的讨论结果，明确或者引导学生发现方法：将物体运动路程或时间分为若干段，测量不同阶段的运动速度并进行比较。 4、师：请同学们从教材所给的问题中任选一个进行探究。 5、生：确定要探究的问题。由于学生的年龄特点，学生多会选择探究100m跑的过程中速度的变化。（若学生选择了另一问题，就在教室里进行分组探究） 6、师：向学生说明百米跑过长、易疲劳，因此改为50m跑，引导学生设计实验方案： （1）器材的选择：停表、卷尺等。 （2）实验方法：将路程分段，每10m处站一同学计时。 （3）实验数据记录表：