案例教学法课堂教学质量评价量表的研制.PDFVIP

中华护理教育 年 月第 卷第 期 ， ， ， 2012 5 9 5 Chin J Nurs Educ May 2012 Vol 9 No．5 ·195 · ·论 著· 案例教学法课堂教学质量评价量表的研制 李领 姜小鹰 ［摘要］ 目的 研制适合护理学专业学生使用的案例教学法课堂教学质量评价量表。 方法 根据建立的量表框架结构编制 量表条目池，经专家反复修订后，由 名已经接受案例教学法教学的护理本科学生对案例教学法课堂教学质量进行测评，采用 154 独立样本 检验、信度分析、因子分析、相关分析等方法进行条目筛选，并评价所确定量表的信度和效度。 结果 研制出由 个 t 20 条目组成的量表，其中案例质量评价 个条目，教学能力评价 个条目，教学态度评价 个条目，教学效果评价 个条目。 总量表及 5 5 4 6 各维度Cronbachs α系数均＞0.8 ，各维度之间及各维度与总量表之间呈显著相关，KMO统计量为0.944 ，Bartletts球形检验近似卡 方分布为 （ ），适合因子分析。 以事先决定准则法抽取 个因子，经方差最大旋转后累计贡献率为 ，与理论构 1745.382 P＜0.01 4 65.3% 想基本吻合。 结论 案例教学法课堂教学质量评价量表具有较好的信度和效度，为评估案例教学法课堂教学质量提供了有效 的测量工具。 ［关键词］ 学生，护理； 病案； 教学方法； 教学质量； 量表 ， ， ， Development of the case teaching evaluation scale/LI Ling JIANG Xiao-ying//Chinese Journal of Nursing Education -2012 9 （5 ）：195. ［Abstract ］ Objective To develop the case teaching evaluation scale. Methods The original item pool was formulated ， ， through frame structure revised by the experts repeatedly and evaluated by 154 undergraduate nursing students who had ， ， received case teaching. Independent t test reliability analysis and facto