江苏省连云港市灌云县伊芦中学八年级语文上册背影第1课时教学案 苏教版.docVIP

背影 年级 八 学科 语文 执笔 审核 课题 背影 课型 新授 章节 1∕2 备课时间 学 习 目 标 1.学习抓住人物特征细致描写的方法。 2.品味朴实简洁的语言。 3.初步学会欣赏叙事散文。 重 点 难 点 四次背影、四次流泪的描写作用。 教 学 过 程 一、导入: (一)入题:课件投影1 同学们!我想你在很小的时候就学会了唱一歌唱母爱的歌,你们说是哪一首歌呀?(《世上只有妈妈好》),母爱是最伟大的,可你们知道吗,父爱也是最了不起的。不是有这样一句话吗:“父爱如山”,到底这句话是对还是不对呢?下面我们一起来学习第7课,朱自清的散文——《背影》 (二)起近作者学点文学知识:(课件投影2) 朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。作品收在 《朱自清全集》里。 学习时我们应该树立怎样的目标呢? (三)明确学习目标: 投影3:学习目标 1、有感情地朗读课文,体会文中蕴含的父子深情。 2、理清文章结构层次,理解背影的线索作用。 3、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法,品味朴实简洁的语言。 二、检查预习:(投影4) 2.指学生导读准字音:(投影5) 3.指导学生理解词语: 根据词义写出词语 (1)因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。(蹒跚) (2)纷纷落下的样子。(簌簌) (3)乱七八糟的样子。(狼籍) (4)细小而繁多(的事)。(琐屑) (5)衰颓败落。(颓唐) 三、整体感知课文 (一)朗读课文:——播放朗读 (二)思考问题讨论问题: 投影7—9: 1.本文写的主要事件是什么? (父子浦口送别) 2.全文共写到父亲几次背影的?课文的结构是怎样的? 以“背影”为线索组织材料, 第一次(在第1段):怀念父亲 惦记背影 第二次(在第6段):望父买橘 刻画背影 第三次(在第6段):父子分手 惜别背影 第四次(在第7段):别后思念 再现背影 全文脉络清晰,结构严谨。 3.为什么要多次描父亲的背影呢?(为了突出父疼子)哪一次写背影最具体呢?(第二次) 让学生齐读课文第六段 4.本段运用了哪些方法来描写父亲?为什么写得这样详细呢? 归纳:投影10—13 四、小结: 在你的生命过程中,父母的关爱一直陪伴在身旁,请你随时留意,一定会有令你印象最深刻的一个片段。 五、作业的布置 1.完成课后习题“一1” 2.熟读课文,找出文中你觉得写得精彩的文段,并说说理由。 六、板书设计: 四 第一次(在第1段):怀念父亲 惦记背影 父疼子 次 第二次(在第6段):望父买橘 刻画背影 背 描 第三次(在第6段):父子分手 惜别背影 影 子爱父 写 第四次(在第7段):别后思念 再现背影 七、教学反思