江苏省靖江市新港城初级中学九年级物理上册12.2 内能 热传递学案无答案 苏科版.docVIP

内能 热传递 1．了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能。 2．能简单描述温度与内能之间的关系。 3．结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程。 4．了解热量的概念，知道热量的单位。能正确使用“热量”这一术语。 5．了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象。 【学习过程】 一、复习旧知识 1．分子动理论的基本内容？ 2．什么是能？什么是动能、势能？大小跟什么因素有关？ 二、新课学习 （一）内能 1．运动的物体具有动能，类似的，物体内部的分子也在不停的作无规则运动，因此分子具有 。 2．被举高的物体与地球相互吸引而具有 ，被压缩的弹簧间相互排斥因而具有 ，类似的，物体内部的分子之间也存在着相互作用的引力和斥力，因此分子具有 。 3． 叫做物体的内能。 【注意】物体内部的每一个分子都在运动，都受分子作用力，但每单个分子的动能和势能不是物体的内能，内能是指物体内所有分子具有的能量，而不是指单个分子具有的能量。 （二）一切物体都有内能 　　一切物体都有内能，这是因为一切物体内的分子都在永不停息地无规则运动着。炽热的铁水，温度很高，分子运动激烈，它具有内能。冰冷的冰块，温度虽低，其内部分子仍在做无规则运动，它也具有内能。 （三）物体的内能跟温度有关 〖观察实验〗在分别盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴红墨水 〖现象〗 。 〖分析〗温度高→扩散 →分子运动 →分子动能 →内能 ；　　 温度低→扩散 →分子运动 →分子动能 →内能 。 （提醒）分子势能跟分子间的相互作用关系复杂，初中阶段暂不考虑它的变化，而只考虑分子动能对内能的影响。 〖结论〗物体的内能跟 有关，物体温度升高，内能 ；温度降低，内能 。 【注意】（1）内能与温度的关系是：物体的温度升高，内能增加，温度降低，内能减少；不能说成“温度高的物体内能大，温度低的物体内能少”，想一想，为什么？ （2）正是由于内能跟温度有关，人们把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。 （四）小结 　　(1)内能不是单个分子具有的，而是所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。 　　(2)内能所指的动能是所有分子做无规则热运动的动能的总和。这种无规则的热运动，是分子在物体内部自身不停的“分子运动”，而不是随着物体整体一起所做的运动。物体作为整体运动所具有的动能是机械能不是内能。 　　(3)内能所指的分子势能是分子间相互作用使分子具有的势能。作为物体整体跟地球的相互作用而具有的重力势能是机械能，不是内能。 　　所以内能是不同于机械能的另一种形式的能量。 （五）热传递——改变内能的一种方式 〖观察〗 （a）将金属汤勺放在热汤中，过一会儿，金属汤勺的温度会 ，内能会 ；金属汤勺增加的内能是从哪儿来的？ 。 （b）将食品放在电冰箱中，过一会儿，食品的温度会 ，内能会 ；食品减少的内能哪去了？ 。 （c）在太阳的照射下，太阳能热水器中的水的温度会 ，内能会 ；水增加的内能又是从哪儿来的？ 。 〖思考〗在上述过程中物体的内能是如何转移的？这些过程有怎样的共性？ 【知识点】 1．定义：能量从高温物体传给低温物体，或者从物体的高温部分传给低温部分的过程叫做热传递。热传递是改变物体内能的方法之一。 2． ①热传递现象：热传递过程中，高温物体温度降低，低温物体温度升高，直到温度相同时，热传递停止。 　　②热传递的条件：物体间存在温度差