数控技术专业机械ＣＡＤ教学的研究.docVIP

数控技术专业机械ＣＡＤ教学的研究 　　摘要:以机械CAD教学为研究对象，从职业技术 教育 的教学特点和学生的出发，对该教学环节的定位、软件选型、教学内容及工作流程安排等方面，探讨了环节的教学任务及方法，并根据教学实践， 总结 了教学过程中的一些收获和体会。 　　关键词: 计算 机辅助设计(CAD)；软件造型；体会 　　 　　机械CAD教学是数控技术专业学生在已经掌握机械制图、机械制造以及计算机基础等理论课基础上的重要实践性环节。该环节在数控技术专业的教学中起着承前启后的作用，既是以前所学内容的综合应用，也为后续的数控机床、数控编程以及模具CAD／CAM等课程的学习作出必要铺垫。 　　 　　一、软件选型 　　 　　20世纪50至80年代中期，CAD技术由计算机图形学(CC)起步，形成了成熟的二维CAD软件。以AutoCAD为代表的机械CAD软件改变了以绘图板、丁字尺、图纸、橡皮、铅笔和直尺等为工具的手工绘图方法，极大地提高了绘图的效率，实现了“甩图板”的目的。但是，二维CAD没有改变传统的设计思想和制图准则，一方面影响了零件信息的表达和传递，另一方面也不能为后续的CAE／CAM提供有效信息，容易形成信息孤岛。 　　20世纪80年代中期至今，以三维造型为基础的CAD技术得到广泛应用，使CAD迅速超越“甩图板”阶段，引发了机械设计领域的第二次革命。零件和产品的三维模型