河北省藁城市实验学校八年级地理上册第四章 第一节 秦岭——淮河线学案无答案 湘教版.docVIP

第一节 秦岭——淮河线 学习目标： 1、 在地图上找出秦岭—淮河线的地理位置、走向。 2—淮河线的地理意义。 3???比较秦岭—淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产、生活习惯的差异。 4??在图上描出我国四大地理区域之间分界线并标出名称。 5、??培养学生读图、填图能力、分析问题、解决问题的能力。 学习重点: 1、掌握秦岭—淮河线的位置、地理意义。 2 学习难点：秦岭—淮河线的地理意义。 知识点一、秦岭与淮河 1、看插图4—1秦岭—淮河线示意图，谁能说出秦岭—淮河线的走向？结合我国政区图，谁能说出秦岭—淮河通过的主要省级行政区？ 275—P76“阅读”部分内容，然后看那一组的同学能代表秦岭或淮河向同学介绍一下自己的情况？ 知识点二、秦岭—淮河线的地理意义 1P76第一段，说一说地理区域和地理界线是否是一回事？如果不是，它们分别反映了什么？ 2、读课文P76活动题“猜一猜”，这是我国的哪一条山脉？并阅读课文P772，你能解释两地气温差异的原因吗？由此说明在秦岭—淮河线的南北两侧有哪些差异？ 3P77阅读材料“秦岭——淮河线南北两侧的地理差异”并联系以前学过的气候知识，是一是能不能说出南北两侧的气候差异的原因？并试着说出秦岭——淮河南北两侧农业生产存在哪些差异？ 1．阅读教材P78“中国四大地理分区”，说出四大地理区域的名称？找出四大地理区域的分界线。 2．阅读P79阅读材料“400毫米等降水量线”，回忆以前学过的内容，说出400 3、谁能说出我们学校所在区域？ 自我检测： 1．下列省区中，秦岭——淮河一线没有穿过的是：（ A、甘肃 B、陕西 C、河南 D、山东 2．秦岭——淮河一线大致接近于 mm 3．秦岭——淮河的走向大致是 4．根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，可以将我国划分为四大地理区域，即（　　） A.西北地区、东北地区、江南地区、青藏地区 B.西北地区、北方地区、南方地区、青藏地区 C.新疆地区、西藏地区、东北地区、江南地区 D.北方地区、南方地区、青藏地区、新疆地区 5.下列不属于秦岭—淮河意义的是（　　） A.湿润地区和半湿润地区的分界线 B.亚热带与温带地区的分界线 C.800毫米等降水量线通过的地方 D.我国北方地区和南方地区的分界线 6.秦岭是一列东西走向的山脉，它主要位于（　　） A.河南省 B.山东省 C.山西省 D.陕西省 7．10．阅读材料，回答问题： 材料以：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，唯余莽莽，大河上下，顿时滔滔--------- 材料二:“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。----------” 材料三：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” “到了昆仑山，气息已奄奄；过了五道梁，哭爹又喊娘；上了风火山，三魂已归天。” 、 、 、 。 11．四大地理区域的分界线 、 、 。 12读“我国四大地理区域图”，完成下列要求。 （1）在图上填注：①四大地理区域的名称，②秦岭、淮河、昆仑山、大兴安岭。 （2）秦岭—淮河一线 ①与1月________℃等温线大体一致 ②与________毫米等降水量线最接近 ③是我国四大地理区域中，________地区和________地区的分界线 （3）昆仑山位于________地区与________地区的分界线上。 （4）大兴安岭位于________地区与________地区的分界线上。