第10课《螳螂捕蝉》.docVIP

苏教版语文六年级下册 10 螳螂捕蝉 一、教学目标： 1.正确规范地书写本课4个生字。联系上下文或自己的生活实际理解“乘虚而入、不堪设想、恍然大悟”等四字词语的意思；理解“死”在不同句中的含义。 2.正确、流利，有感情地朗读课文，分角色读好吴王和少年的对话，依据小标题整体感知课文和复述课文。 3.理解寓言借助故事说明道理的表达方式，反复品读“螳螂捕蝉”的故事，结合关系图，明白不能只看重眼前利益的道理。圈出并品读有关少年言行的关键词语，领悟少年的机智勇敢，懂得劝说别人应讲究方式方法。 4.学习本课抓住人物语言、动作、神态描写表现人物形象的方法，写一个智劝小故事，体现“小故事，大智慧”。　 二、教学重、难点： 重点： 理解故事内容，明白不能只看重眼前利益的道理。有感情的读好吴王和少年的对话。依据小标题复述课文。 难点： 理解寓言借助故事说明道理的表达方式，领悟“螳螂捕蝉”和吴王伐楚的联系。 三、教学评价设计： 1.在检查预习环节中，展示预习单，检查学生的书写情况，通过自由读、指名读、评价读、齐读等方式了解学生的正确流利的读书情况。 2.在精读感悟的环节中，反复品读“螳螂捕蝉”和描写少年言行的句子，采用默读、圈画、交流、分角色朗读等，体会寓意，领悟少年的机智勇敢。 3.在熟读课文的基础上，参照小标题，按照起