湖北省宜都市红花套镇初级中学九年级化学上册第一单元 课题1 物质的变化和性质教案 新版新人教版.docVIP

物质的变化和性质 教学目标： 知识与技能： 1.理解物理变化和化学变化的概念。知道两者的联系与区别，能区别常见的物质变化是物变还是化学变化； 2.正解物理性质和化学性质的概念，并能区别物质的性质； 过程与方法： 通过对实验现象的观察、分析，学会归纳知识； 用化学知识解释生活中的一些变化，激发学习兴趣。 情感态度与价值观： 激发学习兴趣，培养学习的自学性和主动性； 培养严谨求实的科学作风。 教学重、难点： 重点：物理变化和化学变化的概念； 难点：物理变化和化学变化的判断。 教学时数： 一课时 教学过程 回顾与引入 （回顾）化学研究的对象是什么？ （引入）教师出示本课时的教学目标 活动与探究1：物理变化和化学变化 （实验）教师依次[实验1-1]之⑴、⑵、⑶、⑷，学生观察发生的现象，然后完成P7“实验记录” （分析） A组：水 水蒸气 块状胆矾 粉末状胆矾 B组：氢氧化钠+ 硫酸铜 产生蓝色沉淀 石灰石+盐酸 产生无色气体 (小结)物质的变化： 物理变化——没有新物质生成的变化 化学变化——有新物质生成的变化 判断方法：变化时有无新物质生成。 （练习）教材P10 1、2小题 活动与探究2：物质的性质 （观察）出示一瓶气体，仔细观察，你可获得哪些信息？ （交流）你获得的信息。 （小结）物理性质的概念 （自学）P8倒数第二自然段内容，思考：物理性质包含哪些方面？ （实验）纸张的燃烧 （小结）化学性质的概念和判断 （点拨）物质的可燃性、还原性、氧化性、稳定性、腐蚀性、毒性等都是化学性质。 （讨论）物理变化与化学变化、物理性质与化学性质的本质区别 （练习）教材P103小题 活动与探究3：闻气体的气味 （实验）教师演示实验1-2，学生观察和阅读教材P9内容，了解闻气体气味的方法。 总结与提升： （总结）师生总结本课时内容，形成体系。 （提升）见“练习册”P1-2 1-9小题 附：板书设计 课题1 物质的变化和性质 物理变化——没有新物质生成的变化 变化 化学变化——有新物质生成的变化 物理性质——不需要发生化学变化变表现出来的性质 性质 化学性质——物质中化学变化中表现出来的性质 产生了新的物质