初中英语学法指导策略 2013.ppt

提纲 一、学法指导的概念（What） 学法指导 全称是学习方法的指导，现在比较一致的看法是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导和诊治使学习者掌握科学的学习方法，并灵活运用于学习中，逐步形成较强的自主学习能力。 二、学法指导的意义（Why） 学贵有方 学习方法没有好坏之别，但有高低之分。掌握了科学的学习方法，可以事半功倍，学起来如风行水上；没有掌握科学的学习方法，只能事倍功半，学起来就像挑担上山。 爱因斯坦曾提出一个著名公式：A=X+Y+Z，其中A代表成功，X代表勤奋，Y代表正确的方法，Z代表少说废话。爱因斯坦把Y（正确的学习的方法）看作是成功的三要素之一。 二、学法指导的策略（How） 1. 由关注“教”转向关注“学” 教学方案 学习方案 学习方案 在具有明确的学习策略意识的教师引导下，学生自主建构起来的、适合自己的学习风格和学习条件的、学习效果显著而且学习效率较高的学习活动计划，包括学习内容、学习策略、学习过程、学习活动、学习资源等内容。 学习方案是一个完整的学习活动计划，包括知识、情境、资源、评价四个主要部分，内含学习目标、学习策略、学习过程、学习支架、学习资源、评价标准等重要内容。 学习过程 课前学习：确定自己的学习目标、建构自己的学习方案、学习相关内容、形成相关能力 课中学习：学习相关内容、完成相关任务、开展相关评价 课后学习：评价巩固补充拓