湖南省新邵县酿溪中学七年级数学下册相交直线所成的角第1课时课件 （新版）湘教版.pptVIP

* 相交、平行 1．创设情境，导入新知 从下面这几幅图片中，你发现了直线与直线有哪几种位置关系？ * 如果把剪子的构造抽象成一个几何图形， 会是什么样的图形？ A B C D * 3 2 1 4 A B C D 2．细心观察，归纳定义 　仔细观察你所画的图形，当两条直线相交时，所形成的四个角中，∠1与∠2， ∠3与∠4有怎样的位置关系？ 1.有公共顶点 2.两边互为反 向延长线。 对顶角的定义：其中一个角的两边是另一个角的两边。 如： ∠1与∠2， ∠3与∠4互为对顶角 * 图中∠1与∠2有怎样的位置关系？ 2．细心观察，归纳定义 A B C D O 1 2 3 4 邻补角的定义：∠1和∠2有一条公共边OA，它们的另一边互为反向延长线（∠1和∠2互补），具有这种关系的两个角，互为邻补角. 图中还有哪些邻补角？ * 1 2 1 2 1 2 1 2 A B C D 1.下列各图中，∠1和∠2是对顶角的是（ ） D 2、下列各图中，∠1和∠2是邻补角吗？为什么？ （1） （2） （3） 1 2 1 1 2 2 * ∠1与∠2有怎样的数量关系？ 3．动手操作，推出性质 A B C D O 1 2 3 4 互 补 * ∠1与∠3有怎样的数量关系？ 3．动手操作，推出性质 A B C D O 1 2 3 4 你是怎样得到的？ 相 等 * 你能说出∠1=∠3的道理吗？ 因为 ∠1与∠2 互补， ∠3与∠2 互补 （邻补角的定义）， 所以 ∠1=∠3（同角的补角相等）， 同理 ∠2=∠4 ． 3．动手操作，推出性质 A B C D O 1 2 3 4 请你用数学的语言写出这个过程． * 例1 如图，直线a，b相交于点O，∠1=40°，求∠2 ，∠3 ，∠4 的度数． 4．动脑思考，例题解析 1 2 3 4 a b 解：由邻补角定义，可得 O 由对顶角相等，可得 　 ， ． * 例2 如图，直线a，b相交于点O，∠1 = ， 求∠2 ，∠3 ，∠4 的度数． 5．动脑思考，变式训练 1 2 3 4 a b O 变式2 若∠2是∠1的 3.5倍， 求各个角的度数． 变式1 若∠1+∠3= 80o ， 求各个角的度数． 变式3 若 ?1: ?2 = 2: 7 ， 求各个角的度数． * 1、什么是邻补角？ 邻补角与补角有什么区别？ 6．归纳小结 2、什么是对顶角？ 对顶角有什么性质？ *