湖南省衡阳市逸夫中学八年级语文下册11 放下你的鞭子导学案无答案（新版）语文版.docVIP

放下你的鞭子 知识链接： ?1 作者简介 陈鲤庭，曾用名陈思白，笔名麒麟、C．C．T等，上海人，导演、理论家。毕业于大夏大学高等师范系是全国文联委员、中国影协第一届委员、第二至四届常务理事，中国戏剧家协会理事。 关于街头剧 街头剧又称广场剧，多以大众关注的政治时事为题材，对观众进行形象化的宣传，是一种反映时事新闻的短小活泼的戏剧样式，因常在街头演出而得名。街头剧具有很强的政治性、鼓动性、时效性、通俗性，它所反映的往往是当时时代的最热门的话题，如中国30年代宣传抗日的《放下你的鞭子》。写作背景 1931年日寇发动了九·一八事变，由于国民党政府奉行不抵抗政策，东北三省很快就相继沦陷，大批东北人被迫逃进了关内。1937年抗日战争全面爆发，抗日的烈火燃遍了全国。广大民众急需发动和组织起来进行一场全民族的抗战。在这历史的关键时刻，街头剧《放下你的鞭子》应运而生。它不管在哪里演出，无不激起观众对日寇的极大仇恨，不知有多少热血青年就是因为看了这个街头剧深受感染和教育而毅然奔向了抗日的战场。在抗日战争中，《放下你的鞭子》这样的街头剧，成了团结民众、发动民众、鼓舞民众奋起抗战的有力武器。字音) 南腔北调() 伶俐() 昧() 俏皮() 掷钱() 骚动() 滑稽() 媚态() 鹞子() 勉强() 睁视() 畜生() 糟蹋() 暴躁() 鲁莽() 抚养() 摧残() 复述故事情节，理出事情的起因、经过、高潮和结局。 (其他同学请认真做好点评哦) 探究演练： 1 小组分角色朗读课文，注意要进人情节，找出文中精彩的片段，思考出场人物的性格特征。 2 为什么一开始汉子要说香姐是他从苏州买来的呢? 汉子和香姐卖艺街头，为什么他要鞭打自己的亲生女儿呢?这合乎情理吗? 3汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的?请在文中找出相关语句加以说明。他们这种思想观念最后有什么改变没有?用文中的语句加以分析。是谁促使这种改变的发生的? 4 请分析一下青工的人物形象，将内容有个性有创意的板书。 拓展提升： 假如你是香姐，当父亲用鞭子打你时，你是怎样想的呢?请你深人体会香姐的心理大声地把你的想法说出来。 知识梳理与反思： 通过本课的学习了解文章内容和结构，分析了人物特点，了解了旧中国民不聊生的社会现实，让我们懂得了要珍惜现在的幸福生活，并且明白幸福要靠自己去斗争、去争取。 我的反思： 成果检测： 1 下列字音和形全都正确的一项是 ( ) A．作揖yī 鹞子yáo B．滑稽jì 暴燥zào C．勉强qiáng 诮皮qiào D．抚养fǔ 畜生chù 阅读下面的文段，回答文后的问题 汉子： (向观众)诸位听见么?我大姑娘说：(学腔)“提不起劲儿来呀！”哈哈哈哈，这算什么话?怕老爷先生们不赏钱吗?唉，姑娘，咱们要吃饭，老爷先生们要看戏，做得不好，挣不到钱，来，现在也别唱啦，来几个鹞子翻身的把戏，向老爷先生们讨一个情。(汉子在一边打锣，香姐勉强支起身体，一转身，倒在地上，汉子暴躁，持鞭子走向女，打一下)来呀！(女无声，汉子连续用鞭子抽打。观众忿忿不平) 甲：他妈的，手段真辣！ 青工： 岂有此理！ 汉子： (少顿，睁视)来呀！(又一鞭) 青工： 鞭子放下来！(挺身欲前，为左右两人所阻) 汉子： 请你少管闲事。(怒) 青工： ____________________________________________ 汉子： 是我的姑娘。用不着谁来管。 青工： 我们都是一样穷苦的人，用不着谁来欺侮谁。 汉子： 在这世界上，谁能养活她，谁就有权利使用她，朋友，你年纪轻轻，还懂得这个道理哩！ 青工： 这是你拿鞭子打人的道理吗?在这世界上不应该有这种人吃人的道理！ 汉子： 什么?“不应该”，“人吃人”，我可顾不到这许多。(汉子又举鞭子欲打) 青工： 放下你的鞭子！ 汉子： 办不到。(观众乱叫“打呀，打这不讲理的老头子！”) 青工： 我偏要你办到。 (两人扭在一起，打了起来，鞭子掉在地上，青工叉住汉子的喉，推倒在木箱上。观众叫好。) 青工： 你说，你还敢用鞭子打人么? 甲： 叫他说，再敢用鞭子打他的姑娘么? (汉子不应，直瞪着两眼发痴，惊泣着的香姐走近青工) 香姐： 好先生，请你放了他吧！ 青工： 这畜生，我非教训他一顿不可。 香姐： 请放了他吧！这不是他的错。 青工： 不是他的错?这样狠毒地用鞭子打你！ 香姐： (悲伤)是的。 青工： 他把你当畜生看待，你还替他说好话。 香姐： 不是说好话。 青工： (放开手)这怎么讲?