湖南省衡阳市逸夫中学八年级语文下册8 樵夫，别砍那棵树导学案无答案（新版）语文版.docVIP

8 樵夫，别砍那棵树 知识链接 1、作者： 乔治．珀金斯．莫里斯是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代，他当过《纽约镜报》的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首持，它既唤起人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。 2、背诵诗歌。 二、学习目标 1、体会“这棵老橡树”的象征意义。 2、品味感情强烈的诗句。 三、新知预习 1、给下列加点字注音 遮蔽（zhē b） 参天（cān） 心弦(xin) 拯救(zhěng) 2、解释下列词语： 遮蔽： 参天： 心弦： 拯救： 无所事事： 四、探究演练 1、说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情？ 2、这首诗表达作者的什么愿望？ 讨论品味诗句，体会感情　 1、樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！ 　　　 2、原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！ 3、老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！ 　　 4、当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。 五、拓展延伸 1、我为绿化做什么？（由学生即兴演讲） 2、按照例句仿写。 例：长路说：我把生命奉献给了远方，我无悔！ 落叶说： 太阳说： 大河说： 六、知识整理 七、成果检测 1、结合课文，理解下列加点词的含义。 ①当我还是个无所事事的小孩。 ②老朋友，我的心弦紧绕着你。 2、下列对课文理解不正确的一项是（ ） A．诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫“别砍那棵树”。 B．作者用“樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰”发出真诚的呼吁。 C．这首诗的语气由最初的平和劝说而逐渐加强，后来真诚地恳求“樵夫，离开那地方”，“你的斧子别伤着它”。 D．这首诗意在唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。 3、填空： 《樵夫，别砍那棵树》这首诗自1830年第一次发表以来一直很流行。诗的作者是 ， （国籍）国人。 八、学生自我反思