06 从_能力立意试题_谈对学生能力培养_邱岚.pdfVIP

数学通报 年 第 卷 第 期 ２２ ２０１３ ５２ ７ 　　　　　　　 　 　 　 “ ” 从 能力立意试题 谈对学生能力培养 邱 岚 　 （ ） 北京三帆中学 １０００８８ 　 如何通过数学的学习提高初中学生解决问题 　　 的能力是许多教师关注的问题 经过多年教学的 ． ， 实践探索 我认为学生在学习数学的过程中经历 了从模仿到创新的不同阶段 在小学和中学的低 ． ， ； ， ， 年级 偏重于模仿 而在高中 创新的比重在加大 初中正处于这样一个承上启下的时期 模仿在学 ． ， 许多教师会把这个的题目归为创新题 我更 ， ， 习的初期是必要的 同时也应该看到 过多的模 倾向于称其为能力立意的试题 这两者丝毫没有 ． 仿， ， 会造成解题思路的模式化 学生依赖一些解题 ， ； 矛盾 创新题是指这个题目不落俗套 有新意 说 ． “ ” 模式去解决问题 而一些 负责任 的老师忙于归 ． 它是能力立意的试题， 则是从考查学生的能力的 “ ”， ， 纳各种试题解决的 秘籍 为学生模仿提供范本 角度说的． ， 使得学生对于解题模式形成依赖 造成一部分学 题目的设问是 与 的函数关系式的图象大 ｙ ｘ 生思维的懒惰 由于考试的题型的变化越来越多， ． ， 致是什么样子 让考生从给出的 个图象中选出