课题人教版高中历史必修2第6单元第18课《罗斯福新政》.PDFVIP

课题 人教版高中历史必修2 第6单元 第18课《罗斯福新政》 指导思想与理论依据 面对新课程改革，我们不仅要培养高一学生对历史事物的理解、分析能力， 更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。因此，在教学过程中，主要 采用的是情景教学法和探究式教学法，以培养学生自主探究学习的意识，使学生 的学习能力得到发展。 教材分析 本节课是人民版必修二第六单元第18课《罗斯福新政》，它在本专题中起着承 上启下的作用，罗斯福新政对美国经济的恢复起到了重大作用，也对战后的资本 主义产生了重大影响。同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主 义和谐社会有借鉴作用。 学情分析 经过一个多学期的学习，高一学生已经基本上适应了高中历史学习的习惯， 具有了一定的知识储备和自主学习的能力，因此一些基础的知识可以通过预习解 决，突出重点和难点的分析。但也不能高估学生的实际能力，在设计问题时不宜 太难。 教学目标 1.知识与能力 列举罗斯福新政的主要内容；对罗斯福行政进行正确评价。 2.过程与方法 查阅并整理资料；通过设置情景激发学生学习积极性；通过小组讨论、合作 学习培养学生的自主学习能力。 3.情感、态度与价值观 感受罗斯福不怕困难、锐意改革的精神。培养学生力争做一个有益于社会、 推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。 教学重点和难点 1.教学重点：罗斯福；罗斯福新政的主要内容和作用 2.教学难点：对罗斯福新政的评价 教学流程示意 开 始 创设情境，引入新课 回顾上节课所学激发兴趣 兴趣 临危受命 投影 设问：罗斯福为何当选 思考分析、发言 求 实行新政 创设情境，提供案例 分析案例 评价新政 投影 提供材料 思考分析、评价 师生共同讨论，感悟历史 练习 结 束 教学内容 教学媒体 教师活动 学生活动 师生共同判断 教学过程 教学环 教师活动 预设学生行为 设计意图 节 导入 回顾上节课的内容，我们了解了经 回忆上节课内 认识实行改革的必 新课： 济危机爆发的原因、特点、表现以 容 要性 从经济 及影响。面对严重的经济危机，胡 危机看 佛政府采取“自由放任”政策，结 改革的 果使危机加重。美国人民期盼出现 必要性 一个强有力的政府，直接干预经 济，克服危机。而此时，一位伟人 应运而生。 学习新 1.在屏幕上展示罗斯福像，请同学 学生介绍自己 激发学生的学习兴 课： 们谈谈，你所知道的有关罗斯福的