1-2元素周期律教案.docx

1-2元素周期律【教学目标】之知识与技能1、掌握元素的金属性和非金属性随原子序数的递增而呈现周期性变化的规律2、认识元素性质的周期性变化是元素原子核外电子排布周期性变化的结果，从而理解元素周期律的实质【教学目标】之过程与方法1、通过对元素周期律的了解，掌握和应用，培养学生总结、归纳及逻辑推理能力2、通过对实验的研究，培养学生的观察能力、实验能力和创造思维能力【教学目标】之情感态度与价值观1、培养学生勤于思考、用于探索的科学品质2、使学生了解辩证唯物主义理论联系实际的观点：量变引起质变的观点【教学重点】【教学难点】【课时安排】6课时【复习提问】在碱金属和卤素中，它们的性质有什么变化规律？其对应的最高价氧化物的水化物的碱性（酸性）又有什么变化规律？卤素的氢化物的稳定性有何变化规律？这些变化规律都是由于什么原因引起的？【讲解】通过前面对碱金属和卤素的学习，我们知道，元素之间、元素的化合物之间存在着一定的内在联系。那么，这是一个什么样的联系呢？今天我们就来研究这个关系。【练习】完成P14表中各原子的结构示意图及元素符号，并分析P15的表一、元素周期律1、原子最外层电子的排布规律【讲解】最外层电子数从不稳定→稳定结构：【结论】随着原子序数的递增，元素原子最外层电子排布呈现由1→8的周期性变化2、原子半径【讲解】【结论】随原子序数的递增，元素原子半径呈现由大→小经过稀有气体后，又重复出现由大到小的周期性变化【结论】【科学探究】请根据P14表，分析每族原子半径从上到下的递变规律【分析】同族原子，从上到下：【结论】②同族的原子半径：从上到下逐渐增大3、元素化合价①同周期，从左到右：【结论】随原子序数的递增，元素的最高正价呈现+1→+7；最低负价呈现－4→－1→0的周期性变化②特殊：【结论】随原子序数的递增，原子的电子层排布，原子半径和化合价均呈现周期性的变化【探究】请分析P14表中的元素化合价与原子结构示意图的有何关系？主族元素：【练习】已知某元素的氢化物的化学式为：H2X，则其最高价氧化物及对应水化物的化学式？【讲解】在H2X中X为－2价，所以最高正价为：8－2＝＋6，同H2SO4，所以有H2XO44、单核微粒半径比较的规律【学与问】电子层数相同的原子，原子半径如何变化？【讲解】电子层数相同的原子，看核电荷数：核电荷数越大，原子半径减小，即同周期，从左到右原子半径减小【学与问】最外层电子数相同的原子，原子半径如何变化？【讲解】最外层电子数相同的原子，看电子层数：电子层数越多，半径越大，即同主族，从上到下原子半径增大【思考与交流】请比较粒子H、H＋、H－的半径大小【讲解】核电荷数相同，看核外电子数：核外电子数越多，半径越大：r(H－)＞r(H)＞r(H＋)【思考与交流】请比较粒子S2－、Cl－、K＋、Ca2＋的半径大小S2－ Cl－ K＋ Ca2＋【讲解】这几种粒子的核外电子数都相同，所以核电荷数越多，则对最外层电子的吸引能力越强，粒子的半径就会越小。即具有相同电子层结构的离子，看核电荷数：核电荷数越大，离子半径越小，反之，核电荷数越小，半径越大。即具有相同电子层结构的离子，看核电荷数：核电荷数越小，离子半径越大r(S2－)＞r(Cl－)＞r(K＋)＞r(Ca2＋)r(O2－)＞r(F－)＞r(Na＋)＞r(Mg2＋)＞r(Al3＋)【归纳】单核微粒半径比较的规律：【练习】X元素的阴离子，Y元素的阴离子和Z元素的阳离子具有相同的电子层结构，已知X的原子序数比Y的大，则X、Y、Z的三种离子半径大小的顺序是（分别用r1、r2、r3表示）（ B ）A．r1＞r2＞r3 B．r2＞r1＞r3 C．r3＞r1＞r2 D．r3＞r2＞r1【讲解】在周期表中，三元素的位置关系为：，又结构相同，序数小者半径大，所以选B【练习】X元素阳离子与Y元素阴离子具有相同电子层结构，下列叙述中正确的是（ D ）A．X原子比Y原子最外层电子数多 B．X原子序数比Y原子序数小C．X离子半径比Y离子半径大 D．X原子半径比Y原子半径大【讲解】在周期表中，两元素的位置关系为：，所以选D【练习】有18号以前的X、Y两种元素，已知ZX2＋比Y2－少8个电子，则Y的原子序数为(B)A．Z＋2 B．Z＋4 C．Z＋6 D．Z＋8【讲解】由题可知：①设Y的序数为y，则有Z－2＝y＋2－8，所以y＝Z＋4；②从周期表来看，两元素的位置关系为：，所以X与Y的序数差45、元素性质的变化规律【学与问】在周期表中，碱金属和卤素的性质是如何递变的？为什么会发生这样的递变？【讲解】对于碱金属：从上到下，元素的金属性增强（非金属性减弱），单质的还原性增强；对于卤素：从上到下，元素的非金属性