角色游戏《银行、商店和菜市场》教学反思.docVIP

角色游戏《银行、商店和菜市场》教学反思 大二班 林雅芬 2012/03/29 本周我在班级开展了一次角色游戏。角色游戏是一种很具体的活动，游戏中有角色，有具体情节，有玩具，有游戏材料。在游戏中可以自由活动，自由想象，可以虚构各种人物和情节，也可以变动内容。同时，还可以将他所认识的社会搬进来，逼真而有趣的扮演社会上各种人物。例如可以自由地当，也可以当，可以，也可以，可以将当。总之，可以充分地用假想来满足想参加社会生活的愿望。另外，在游戏中可以尽情活动，开展各种各样的竞赛，如钻、爬、跑、跳等动作，通过躲、藏、抓等欢快的形式来满足他们活泼好动的性格要求。总之，游戏的具体性、社会性、虚构性、兴趣性正好适合的好奇性、模仿性、情绪性、认识的具体性和想象的丰富性等特点。因此，游戏自然就成为的生活需要，成为最喜爱，并主动积极参加的一种轻松愉快的活动。所认识的社会与幼儿一起参与幼儿非常喜欢和教师一起游戏，教师对游戏的态度会直接影响到幼儿的态度。如果教师能与幼儿一起参与到游戏当中，并能用热情的态度和幼儿一起，幼儿游戏的兴趣一定会被带动起来。当游戏结束后，的情况进行重点评价，问问幼儿。还要着重表扬在游戏中表现积极的，使他们产生成就感 相信通过这个角色游戏后，我会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。