第二课：假如我是你.ppt

（一）、平等待人 1、人人生而平等，这不仅是社会法律的规定，更是文明社会的理想追求，也是每个人应秉持的理念。 2、平等待人是人与人之间进行正常社会交往、建立良好人际关系的前提。人们应该彼此尊重，平等相待，关怀弱者，共创美好和谐的社会。 二、理解、关心与互助 （四）、理解他人 理解的内涵 理解他人，就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。 1、尊重别人的独特之处，而能有兼容之心，是一种理解； 2、诚然别人的长处，而常有赞赏之意，是一种理解； 3、理解别人的过失的原因并给与原谅的，是一种理解； 4、体察别人的痛苦和难处而怀有关爱同情之心并及时伸出 援助之手的，是一种理解； 5、承认别人付出了代价和牺牲，对社会做出了贡献，给自己带来了利益心存感激的，是一种理解； 6、关注别人的需要和愿望，乐于助人成功的，是一种理解； * 第二课 假如我是你 人类需要交往，但是人类并不是天生 就懂得如何交往。 在现代社会，平等、尊重、宽容、理解、关心、互助，这些都是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。 一、平等、尊重与宽容 1978～1998年，我国农村劳动力外出就业从不足200万人增加到6500万人；1998年以后，农村劳动力外出就业数量更加膨胀；到2003年，实际外出就业数量已达9900万人……如今，行走在城市的大街小巷，已经没有人会为看到一个农民工而感到吃惊，更不会因为跟农民工打交道而感到别扭了。然而，对于这个默默膨胀的群体，你又了解多少呢?关注一下农民工这个弱势群体。 这是一张大家所熟悉的画面。关注农民工是当今社会的一个热点问题。 爱生活在贫困山区的父子，他们一生别无所求。只求有一块属于自己的土地。也许一辈子他们都不知道外面的世界是什麽样子。他们没上过楼梯，没打过“的士”，没进过电影院，可就是朴实勤劳的人们一代代的供养著我们。皇天厚土无以回报。爱他们吧，至少在感情上尊重他们。否则我们还谈什麽人性？ （1）做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。 （2）做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。 （3）做到平等待人，要摒除陈腐观念。 既然现实生活中由于种种原因还存在一些差异和不平等现象，那么我们应该如何做到平等待人呢？ 归纳小结 平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。 具体要做到 藐视别人，就是藐视自己 ； 尊重他人，就是尊重自己！ （二）、尊重他人 阅读P9收废品老大爷的故事，说明了什么： 1、职业没有高低贵贱之分，无论从事何种职业在人格上是平等的，都渴望得到别人的尊重； 2、不能以貌取人，轻视、疏远甚至厌恶一些工作辛苦、又脏又累的人，正是他们从事的职业为我们每天生活提供着必不可少的服务； 1、为什么要尊重他人？ 2、尊重他人包括哪些方面？ 3、中学生学会尊重他人有什么作用？ 怎样才能做到尊重他人呢？ 思考:p9 实 践 行动 （1）与人交往。遇到下列情况，我们应该怎样做？ △见到老师长辈时： ； △到别人家作客时： ； △与别人交谈时： ； △接受别人帮助时： ； △当别人不尊重你，如喊你不雅绰号时： 。 实 践 行动 （2）公共场合。在下列场所，我们又该怎样做？ △在阅览室看书时： ； △在公园里游玩时： ； △观看文艺演出时： ； △在十字路口遇到红灯时； 。 多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考试成绩“一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。 易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找一件你想要的东西吗？” 小林点点头。 “这东西属于你吗？” 小林摇头。 “不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿，对不对？” 小林又点点头。 “记住我的话。明天你来上学的时候，依然是一个天真可爱的孩子。”说完，易老师走出了办公室。 易老师的行为你欣赏吗? 说说你的理由? 要知道如何尊重他人： 一是要站在对方角度看问题， 二是善于欣赏、接纳他人， 三是不做有损他人人格的事。 （三）、宽容待人 美文欣赏：《那个先偷走苹果的人》 从