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英语二轮复习之如何提高学生的听力 　　高考前夕，我们高三英语复习也已进入白热化状态，随着第一轮复习的结束，第二轮复习马上就会到来。如何在学生听、说、读、写综合能力大有长进的基础上使他们的听力再迈上一个更高的台阶，这是摆在我们高三英语老师面前的一个重大问题。下面我就谈谈对这个问题的看法，希望能对您有所帮助 一、加强英语文化背景知识教学，提高英语听力效率 众所周知，听力过程不仅仅是一个接受信息的被动过程，还是一个主动、积极的心理过程；不仅仅和发音、词汇、语法知识密切相关，还和语言文化有关。学生经过初中的英语学习，经过高一、高二和一轮复习对英语国家的历史地理、经济文化、风土人情、传统节日与习俗、生活方式、价值取向等都有所了解，这就要求老师在英语二轮复习中对这些文化差异进行梳理和总结，给学生一个清晰的脉络和了解。就拿传统节日来说，就有圣诞节、万圣节、愚人节等，我们就相关的背景知识包括庆祝时间、庆祝特点、由来等介绍给学生，这样就会达到事半功倍的效果。以how to celebrate Halloween一段听力对话为例 Gilly：OH，Adward，you look so wonderful！Just as same as Eilvthade！ Bruno：Really？I think so too. Gilly：I know a castle which has a man who like Eivthade living in.Why not get candies from him？ Brono：Why dont you tell me that Eilvthade Castle is exactly there？And you have lost yourself in it before！You are intentional！ 如果学生对万圣节非常了解，对相关词汇非常熟悉，之后再听对话往往事半功倍 在英语听力中还有一些典故，也需要老师在二轮复习阶段给学生整理归纳，如”Shylock”特指贪婪、残忍、追求钱财、不择手段的守财奴。“Uncle Tom”指逆来顺受的人，尤其是黑人。“a Pepsodent smile”是指露出洁白牙齿的广告式微笑，“as American as apple pie”用来强调某物像苹果派一样是典型的美国式的 二、归纳总结听力理解题的题型特点，掌握其解题方法和技巧 英语听力题材虽然丰富多彩，但大多与日常生活息息相关，如购物、打电话、看医生、乘飞机、看球赛等，就这些话题我们可以给学生划分为几个题型来反复练习 常见的听力试题题型。主要有以下几类 1.人物职业、 事情发生的地点等问题。常见的提问形式有： Where does it probably take place？ Who are the two persons？ 2.计算数字（包括时间点、价格、日期等）。常见的提问形式有： When is it now？ What time will the concert start？ How much did it cost？ 3.逻辑判断型。常见的提问形式有： Why can he get there？ How does the conversation begin？ 4.对比型。常见的提问形式有： Whos the best one？ Which one is the longest one？ Whats the student’s favourite course？ 三、充分利用现代化教学设备，提高学生听力水平 造成学生听力学习和理解困难的因素有很多，词汇、记忆、理解、心里焦虑等诸多因素，会导致高中生的听力困难，但经过第一轮复习后，学生的词汇量大有增长，听力水平会大有提高，因此这就需要老师抓住这个阶段和机会，有意增加听力训练的难度，以达到二轮复习的目的和效果。因此，老师应更加充分地利用教学资源、运用多元化的教学方式激发学生的听力潜能。比如，利用多媒体教学设备，课前让学生多听一些经典的难度较大的英文歌曲，如 call me maybe，yesterday once more等都是不错的选择，特别是call me maybe中的“Have foresightand it’s real”“ I didn’t know I would feel it”“ Where did you think you’re going baby”等这些句子中充分体现了英语的连读、弱读、不完全爆破等。但在学生英语词汇、语法、听力基础较弱时播放这些歌曲显然不合适。英语课堂教学中要适