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试论高职体育教学对学生社会适应能力的培养 　　摘 要 随着我国教育体系的不断改革以及完善，使得中国的素质教育以及技术教育事业得到了根本性的发展，尤其是高职教育的不断扩大与发展，培养了大量的专业化的技术人才。高职体育作为高职教育体系中的重要组成部分，如何正确的看待高职体育的教育地位，如何革新高职体育教育过程中的教学安排，如何控制体育教育过程，进而培养高职学生的社会适应能力，是每一个高职体育教育工作者必须要深刻诠释的教育问题，同时也是提高学生以身体素质为主的综合素质的关键，将会直接影响着高职学生的就业以及生活 关键词 高职教育 体育教学 社会素质 适应能力 团队意识 一、高职体育对学生的社会适应能力的培养的可行性 在进行高职体育教育过程中对于学生社会适应能力的培养时，我们不难发现体育教学对于学生综合素质的培养具有天然的可行性 （一）对身体素质的培养：由于现代的生活环境的影响，使得社会对于人才的要求一切都是以身体素质为基础的，体育教学对于学生的身体素质的培养既是专业，也是必然过程，在提高学生的社会适应能力上，优先培养了学生的身体的综合素质，为学生社会适应能力提供了基础。（二）对团队合作以及团队分工的认识：由于体育活动多数是由小团队进行的，如篮球、排球等，对学生的团队意识以及团队分工具有很高的要求，同时对于学生的相互配合、相互协作的要求也很强烈，这就对学生的以后适应公司团队的管理以及分工提供了前期的培养，提高了学生对于社会性团队的适应能力。（三）对抗性以及竞争性的强化：体育项目以及体育过程中，很多都是具有鲜明的对抗性与竞争性的，比如短跑、篮球比赛等，对于学生适应强度性的竞争压力以及对于竞争性活动的适应能力，具有很多的帮助，将会为学生适应社会活动中的就业压力以及就业竞争提高基本的心理素质，提高学生的社会适应能力。（四）对于体育规则的遵守以及规则的运用：体育活动以及体育教学过程中对于规则的要求以及规则的使用具有很强的规范性以及条理性，是约束学生的体育行为的准则，因此在规则下的竞争以及对抗，将有利于对学生适应社会规则，运用社会规则的培养提供很好的例子，对学生的社会适应能力的培养具有帮助 二、高职体育教育过程中对于学生社会适应能力培养的策略 在了解到体育教学对于学生的社会适应能力的培养具有可行性，在具体的体育教学过程中，就应该积极的利用体育手段不断的提高学生的社会适应能力，全面提高学生的综合素质 （一）积极了解学生专业的就业方向的社会能力的需求：体育教师在组织体育教学时，应该针对每一个具体的专业对于学生的社会素质的要求，有分别的进行体育教学的安排。如市场营销专业对于学生的语言能力以及社会关系的处理具有很高的要求，因此在具体的教学安排中，就应该选择如比赛性的体育项目进行教学，提高学生的分工协作以及分工对抗。（二）在教学过程中对于规则性、团队性理念的强化：体育教学过程中，应该积极的推进对于团队意识以及团队协作的理念的强化，让学生围绕以体育项目进行团队建设以及团队协作，充分地提高学生对于团队的认识以及分工合作的思维性强化。（三）让学生参与到课堂设计以及课堂操作中来：老师应该充分将课堂交给学生，让学生自己来管理体育项目的进行，合理的定义体育项目，实现学生对于体育课堂的全面参与，让学生通过对于体育项目的管理，提高对于社会项目管理的经验，提高学生的综合素质。（四）加强对抗战的力度以及相应的奖励措施：在集体性的对抗性的体育项目中，应该积极的加强对于对抗力度的提高，提高学生对于竞争压力的承受能力，同时积极的制定相应的奖励措施，让学生对于竞争有参与的积极性以及赢得竞争后的荣誉感，提高学生适应社会竞争的能力 三、对于高职体育教学过程的教学控制 虽然体育教学对于学生的社会能力有着强烈的促进作用，学生的带入感强烈，但是在具体的教学过程中依然要实现对于整个教学过程的控制 （一）体育教学过程应该还是以体育训练为主，适度的融入对于学生社会能力的培养：对于体育教学依然要坚持对于身体素质培养优先的原则，实现对于学生的身体素质以及体育技能提高的同时，适度的加上对于学生的社会能力培养的侧重，不能为了培养学生的社会能力，而完全不顾及到体育教学的实际，影响体育教学的效果。（二）控制在社会适应能力培养过程中的朴实价值观的培养：体育项目的对抗性强烈的重要表现就在于对于胜利的渴望，因此可能造成学生对于追求胜利的盲目追求，将会严重的影响到学生的正常的心理素质的提高，因此必须要在进行体育项目的同时，不断强化对于朴实价值观的追求，提高学生的综合素质的质量 四、结束语 现代化的经济发展对于高职学生的素质要求不断的加强，尤其是对学生的社会适应能力的要求在不断的强化，高职体育教学对于学生的这方面的素质培养具有可行性，因此必须要不断的强化在体育教