《 小兔请客》教学反思 .docVIP

　　《 小兔请客》教学反思 [《 小兔请客》教学反思] 《小兔请客》教学反思 闫娟 本课是整十数加减法的学习，是学习两位数加减两位数的第一课时，《 小兔请客》教学反思。将本课作为独立一课进行学习，有利于学生更好的体会以“十”为单位的计数，理解计算时要几个十与几个十相加减，几个一要与几个一相加减，从而为学习后续学习任意的两位数加减法奠定良好的基础。在本课的教学中，我注重了一下两点： 1、创设故事串，激发学生兴趣。低年级的学生对故事童话都很感兴趣，因此我利用小兔子请小动物和学生吃果子的故事串贯穿本课始终，带领学生学习、充分调动学生学习的积极性，使学生在听故事的同时不知不觉的进入到数学的学习中，进而从中发现数学信息，提出问题并解决问题、感受数学就在我们身边。 2、借助小棒，计数器等直观模型，让学生在充分的动手操作中理解算理，掌握算法。本课中我给学生每人准备50根小棒和5根皮筋。在学生说出30 20=50后，多数学生是只知结果不知道理，而且很多学生是在别人说出方法后处于模仿的阶段，因此我让学生利用手中小棒代替果子去摆30 20，教学反思《《 小兔请客》教学反思》(..)。然后展示学生的不同摆法，再在对比中，让学生通过直观的实物模型，理解30 20=50 ，就是3个十 2个十=5个十的道理，在通过计数器的再一次演示进一步加深理解。在减法的学习当中，学生说出算法和算理