《奇怪的大石头》教案设计 .docVIP

　　《奇怪的大石头》教案设计 [《奇怪的大石头》教案设计]许文玲一、学习目标1．认识“考、秦”等5个生字，《奇怪的大石头》教案设计。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。2．正确流利朗读课文。3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。二、教学重难点：教学重点是引导学生了解李四光探索巨石由来的过程。　　三、教学课时：2课时　　　　　　　　　　第一课时板画激趣，谈话导入　　你见过大石头吗？如果你见到一块大石头（教师板画一块大石头）你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣，今天我们就来学习──《奇怪的大石头》（板书课题）。初读课文，扫除障碍　　1．请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。　　2．分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。　　质疑解难　　1．结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光，教案《《奇怪的大石头》教案设计》(..)。　　2．学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。　　（1）对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予表扬。　　（2）主要解决以下疑难：陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。