《小数的性质》教学反思 安康市第一小学 王家强 .docVIP

　　《小数的性质》教学反思 安康市第一小学 王家强 [《小数的性质》教学反思 安康市第一小学 王家强]《小数的性质》教学反思 安康市第一小学王家强 本节课是人教版四年级下册第四单元第二课时的内容，教学目标要学生理解和掌握小数的性质，《小数的性质》教学反思 安康市第一小学 王家强。教学过程中，我发挥学生的主观能动性，引导学生小组合作、动手操作，自主经历探索发现的过程，得出结论。让学生在学习中学会学习，学生能根据教师的引导，积极主动地学习知识，真正还课堂于学生。 因外出做课，我在课前谈话，我设计了猜姓名游戏，出示了王宝强图片，告诉孩子们这是我亲戚，让学生猜名字，师生在欢笑中消除了紧张感。导课环节我出示了8、80、800一组数据，引导学生观察变化规律，体会整数末尾添上0或取掉0，它的大小会变化。进而导入新课：小数的末尾添上0呢，大小怎么变化？学生在利用米尺比较0.1、0.10、0.100的大小，学生在自主操作、小组交流的过程中，初步感知规律。鼓励学生探究0.3、0.30的大小关系后，我再次引导学生自己去 一、轻松谈话，缓解学生压力，教学反思《《小数的性质》教学反思 安康市第一小学 王家强》(..)。 为了让学生把小数的性质用文字概括出来，我引导学生从左到右观察三个小数的变化，概括出小数末尾添上0小数大小不变规律，接着再从右向左观察，概括出小数性质的后半部分：小数