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- 2017-05-29 发布于广东
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《我的四季》教案设计 .doc
《我的四季》教案设计
[《我的四季》教案设计]我的四季1熟练朗诵课文,掌握基本字词,《我的四季》教案设计。2理解文中富有哲理性的句子,把握文章的思想感情,体会作者的人生态度。3结合自我经历,培养学生形成正确的人生观,以积极的态度来对待人生。理解文中象征手法的运用,学习富有哲理性的语言表达方式。通过文中富有哲理性的语言,加深学生对人生的认识和感悟,形成学生富有自我个性的正确的人生态度和价值观。 一课时一、导入新课师:同学们,在学习新课之前,我想问大家一个问题:一年四季中,你们最喜欢那个季节,并说明你的理由。生自由回答,老师板书春 生机勃勃夏 激情四射秋 遍地金黄冬 寂静安详师:太好了,我仿佛听出了春天的激昂,夏天的热烈,秋天的爽朗,冬天的充实。可见我们的同学对自己的季节爱得多么真挚!如果从这四个阶段来看耕种,它们又各自代表耕种的哪个阶段?生:春 生机勃勃 播种夏 激情四射 生长秋 遍地金黄 收获冬 寂静安详 沉思师:我们暂且放一放,插入一句,你们听过《梦想缤纷》这首歌吗?生回答师:好,不管听没听过,我们现在再来一起听一下。课文配乐\梦想缤纷.mp3师:听了这首歌,同学们有什么样的感触啊?生甲:这首歌旋律很优美,听后心情舒畅。生乙:她的嗓音很好,歌声很动听。生丙:在歌声中,感觉很轻快,没有任何负担,无忧无虑。生丁:我在歌声中感受到了自由,充满希望与梦想。师总结:同学们感觉都很敏锐
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