《明天，我们毕业》一课的创新点 教案设计 .docVIP

　　《明天，我们毕业》一课的创新点 教案设计 [《明天，我们毕业》一课的创新点 教案设计]本课课堂教学的创新主要体现在以下几方面：一、学法的创新1、学习小组按“读、找、想、说、写”的方法来学习课文，《明天，我们毕业》一课的创新点 教案设计。小组内互相讨论，各抒已见，让组内学生之间发生思维的碰撞；这样，课堂上少了教师滔滔不绝的讲述，弹性空间比较大。学生集思广益，就能不断迸发出创新的火花。2、注意给学生留出思考的余地，只有对课文进行了深入的思考，发言才能有的放矢，讨论的质量才能真正提高。二、教法的创新1、找准导入点，创新设计。本课我采用情境创设法导入课文。通过六年级学生即将毕业的事实，从真实的生活体验入手，将课文和学生自身现实结合起来，勾起学生对自己老师、学校的眷恋之情，从而更好地理解课文。2、教学重点的创新。 （1）抓关键词学习课文。本课中文眼在于“眷恋”二字，学生对老师的眷恋，对学校生活的眷恋，将文本与学生的真实生活体验联系在一起，以“眷恋”贯穿课文、课堂始终，提纲挈领，完成学习任务。（2）重点指导学生的“写”，读中感悟，由自己的感悟和体验去写，无形的思想落实到有形的纸面上，训练和发展学生的语言，并指导学生写作原则：有感而发。同时，通过写作这个环节，学生更能加深对课文的理解。《明天，我们毕业》教学设计西吴家小学 梁瑞花一、谈话导入，创设情境。1、同学们，我们还有一个多月就要毕业